La educación emocional de los profesores universitarios
Palabras clave:
psicología, educación emocional, superación profesional, competencias emocionalesResumen
El presente artículo tiene como fin presentar un curso de superación a profesores universitarios, elaborado para que se favoreciera su educación emocional. En este sentido se emplearon métodos en el orden teórico como el análisis y síntesis, histórico lógico y el sistémico. Los métodos empíricos fueron observación, encuesta, entrevista y análisis documental. Además, como método estadístico se utilizó el cálculo porcentual: para el procesamiento de los datos obtenidos y la posterior determinación de las regularidades. Los resultados alcanzados corroboraron la pertinencia del curso, ya que se elevó el nivel de preparación de los profesores en el contenido de educción emocional y el desarrollo de competencias emocionales necesarias para su labor. Se trata de la conclusión más importante del estudio. El curso fomentó el interés de los participantes en la temática abordada y en el perfeccionamiento de su desempeño profesional desde el punto de vista emocional. Ello trazó nuevos retos para la continuidad en el desarrollo de competencias emocionales en docentes universitarios. A partir de los debates realizados, se elaboraron mejoras curriculares en procesos de superación profesional sobre educación emocional.
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