Método para la formación de la competencia informático-pedagógica en la Educación Técnica y Profesional

Resumen

El artículo ofrece respuesta a uno de los problemas presentes en el proceso formativo del estudiante de la especialidad Profesor de la Educación Técnica y Profesional, en la Rama Informática, que refleja insuficiencias en las vías para la formación de la competencia informático-pedagógica como esencia para su desempeño en la dirección del Proceso Pedagógico Profesional de las asignaturas de Informática en las especialidades técnicas y obreras de este nivel educativo. Proponer un método que desde su dinámica posibilite la formación de la competencia informático-pedagógica en los estudiantes de dicha especialidad. Para su desarrollo se integraron diferentes métodos de investigación entre los que se destacan el inductivo-deductivo, el análisis-síntesis, la observación científica, la encuesta y la estadística descriptiva, los que hicieron posible llevar a cabo un proceso de diagnóstico que no solo demostró la existencia del problema, sino también la pertinencia de elaborar un nuevo método para su solución. Como resultados se ofrece el método formativo informático-pedagógico profesional, estructurado por los procedimientos: identificación del contenido informático-pedagógico profesional y formulación de preguntas problémicas; organización y socialización heurística; concreción práctica y evaluación del contenido informático-pedagógico profesional y del crecimiento profesional del estudiante. Con la implementación e integración de las acciones que ofrecen los procedimientos, se estableció una nueva dinámica que contribuyó a la formación de la competencia informático-pedagógica en los estudiantes de la especialidad Profesor de la Educación Técnica y Profesional en la Rama Informática, a partir de los niveles que direccionan su estructuración formativa.