El valor identidad ciudadana en los estudiantes de la Educación Secundaria Básica desde las asignaturas de las ciencias naturales

  • Armando Fernández Sera Máster en Ciencias de la Educación, Profesor Auxiliar, Dirección Municipal de Educación, Amancio, Las Tunas, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-4314-3883
  • Mayra Acebo Rivera Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular, Investigadora del Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-4955-7275
  • Mirna León Acebo Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-5652-8080
Palabras clave: Formación, valores, identidad y ciudadanía.

Resumen

Las insuficiencias con la formación de valores del comportamiento ciudadano como la  identidad ciudadana, responsabilidad cívica y participación ciudadana en el proceso pedagógico de los estudiantes en la Educación Secundaria Básica llevaron a considerar la necesidad de  diseñar un sistema de acciones cívico-natural que contribuyera a perfeccionar el proceso de formación del valor identidad ciudadana desde las asignaturas de las Ciencias Naturales conociendo que el espacio y la importancia concedido a este valor desde los proyectos educativos y con un enfoque ecologista, donde intervengan las asignaturas de las Ciencias Naturales aún son insuficientes, debido a que se prioriza lo académico en detrimento de lo educativo. Utilizando métodos de investigación del nivel teórico y complementados con los del nivel empírico se  determinaron los antecedentes y los fundamentos teóricos, se diagnosticó el estado inicial del problema y se diseñó la propuesta de acciones cívico-natural, caracterizadas por su carácter de sistema, la integración de lo instructivo y lo educativo, el protagonismo de los estudiantes bajo  la dirección del  guía y de los agentes socializadores del proceso pedagógico con el fin de desarrollar un  conjunto de cualidades, vivencia de su entorno social y natural como portador de deberes y derechos como ciudadano. La aplicación de estas acciones en la Educación Secundaria Básica contribuyó a la formación del valor identidad ciudadana en los estudiantes, los preparó para asumir una responsabilidad y participación ciudadana desde lo natural y propició la aprehensión de conocimiento desde las asignaturas de las Ciencias Naturales.

Biografía del autor/a

Armando Fernández Sera, Máster en Ciencias de la Educación, Profesor Auxiliar, Dirección Municipal de Educación, Amancio, Las Tunas, Cuba.

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Publicado
2019-11-28
Cómo citar
Fernández Sera, A., Acebo Rivera, M., & León Acebo, M. (2019). El valor identidad ciudadana en los estudiantes de la Educación Secundaria Básica desde las asignaturas de las ciencias naturales. Opuntia Brava, 11(Especial 2), 1-15. Recuperado a partir de http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/897
Sección
Artículos