¿QUÉ HISTORIA ENSEÑAR Y CÓMO HACERLO EN EL SIGLO XXI? REFLEXIONES DESDE LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA INTEGRAL
WHAT HISTORY TO TEACH AND HOW TO DO IT IN THE XXIST CENTURY. REFLECTIONS FROM THE INTEGRAL DIDACTIC OF HISTORY
Palabras clave:
Historia, enseñanza, aprendizaje, Didáctica de la Historia.Resumen
El artículo reflexiona sobre dos aspectos básicos que confluyen hoy en la enseñanza de la Historia: qué Historia enseñar y cómo hacerlo. Este trabajo se fundamenta desde una Didáctica de la Historia Integral, que permite dar una respuesta acertada a las preocupaciones teóricas y prácticas que tiene la enseñanza de esta disciplina.
ABSTRACT
The article offers a reflection over two basic aspects that meet nowadays in the teaching of History: what history should be taught and how to do it. This work has its foundations on an integral History Didactics that allows for a right answer to the theoretical and practical concerns the teaching of this disciple has.
KEY WORDS: History, teaching, learning, History Didactics.
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Publicado
2018-09-17
Cómo citar
Reyes González, J. I. (2018). ¿QUÉ HISTORIA ENSEÑAR Y CÓMO HACERLO EN EL SIGLO XXI? REFLEXIONES DESDE LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA INTEGRAL: WHAT HISTORY TO TEACH AND HOW TO DO IT IN THE XXIST CENTURY. REFLECTIONS FROM THE INTEGRAL DIDACTIC OF HISTORY. Opuntia Brava, 1(2), 7–18. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/512
Número
Sección
Artículos
