Principales tendencias sobre la competencia sociocultural en la carrera de lenguas extranjeras

Resumen

El objetivo de este artículo es determinar las tendencias sobre la competencia sociocultural en la carrera Lenguas Extranjeras en la Universidad de Las Tunas. Para ello, se emplearon diferentes métodos de investigación entre los que se destacan el histórico-lógico y análisis-síntesis. En el estudio de la categoría sociocultural a partir de la definición de Hymes (2000) se determinaron los indicadores para esta investigación. En el trabajo se avizora la necesidad de articular los contenidos de las dimensiones comunicativa y pedagógico profesional para favorecer el carácter integrador del proceso de formación inicial. Como resultado de este estudio se demostró que las tendencias que de él se derivaron permitieron elevar el nivel de comprensión del fenómeno, objeto de estudio de este artículo. También dio la oportunidad de establecer las posibles vías para lograr la integración referida.