Inteligencia artificial aplicada a la detección temprana de necesidades psicopedagógicas en estudiantes de Educación inicial y Educación básica

Resumen

La incorporación de la inteligencia artificial en los sistemas educativos ha generado nuevas posibilidades para identificar patrones de aprendizaje, dificultades académicas y características individuales de los estudiantes. El propósito de este artículo es analizar las oportunidades, desafíos y perspectivas relacionadas con el uso de herramientas de inteligencia artificial para la detección temprana de necesidades psicopedagógicas en estudiantes de educación inicial y educación básica, así como sus posibilidades para favorecer la personalización del aprendizaje. Se realizó una revisión documental de literatura científica reciente, con énfasis en revisiones sistemáticas y estudios publicados entre 2024 y 2026 en revistas académicas arbitradas. La evidencia examinada indica que los sistemas inteligentes de aprendizaje, el aprendizaje adaptativo, la analítica educativa, el aprendizaje automático y determinados sistemas de reconocimiento de patrones pueden contribuir a identificar indicadores asociados con dificultades de aprendizaje, desarrollo del lenguaje, desempeño académico y otras necesidades educativas. No obstante, la evidencia también revela limitaciones relacionadas con la calidad y representatividad de los datos, la explicabilidad de los algoritmos, la privacidad infantil, los sesgos, la preparación docente y la escasez de estudios longitudinales realizados en contextos educativos reales. Se concluye que la inteligencia artificial puede funcionar como una herramienta complementaria para fortalecer los procesos de observación, evaluación y toma de decisiones psicopedagógicas, pero no debe sustituir el juicio profesional ni los procesos de evaluación integral. Su mayor potencial reside en apoyar sistemas educativos capaces de detectar señales tempranas, orientar intervenciones diferenciadas y proporcionar experiencias de aprendizaje más ajustadas a las características de cada estudiante.