El proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la carrera Ingeniería de Minas
Palabras clave:
competencia comunicativa, enseñanza y aprendizaje, inglés, Ingeniería de MinasResumen
Este trabajo se realiza con el objetivo de sistematizar los principales referentes teóricos y metodológicos que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la carrera Ingeniería de Minas, de la Universidad de Moa Dr. Antonio Núñez Jiménez, a partir de la Política para el perfeccionamiento del proceso de formación en este idioma y las normas del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Para ello, se utilizaron métodos de investigación del nivel teórico: el histórico-lógico, el análisis-síntesis e inducción-deducción; del nivel empírico: el análisis de información documental, la encuesta, la entrevista y la observación a clases. Se persigue, además, que la investigación constituya un material de consulta para los profesores de inglés en la elaboración de recursos didácticos que propicien el desarrollo de la competencia comunicativa, como requisito de graduación de los estudiantes. El análisis realizado permitió integrar aspectos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés para propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa, como requisito de graduación de los estudiantes de la referida carrera.
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