A progressive insertion into the discourse of sciences in the foreign language in the cuban university context

Authors

  • Orlando Alberteris Galbán Master in Theory and Practice of Teaching Contemporary English and Assistant Professor, Head of the Department of Foreign Languages University of Camaguey "Ignacio Agramonte Loynaz". Cuba. https://orcid.org/0000-0002-1511-4743
  • Pablo Estrada Aguilera Master in Mathematical Sciences and Assistant Professor. University of Camaguey "Ignacio Agramonte Loynaz". Cuba.
  • Viviana Cañizares Hinojosa Master in Theory and Practice of Teaching Contemporary English and Assistant Professor, University of Camaguey "Ignacio Agramonte Loynaz". Cuba.

Keywords:

communicative practices, integration of sciences, foreign language, insertion into discourse of sciences, long-term strategy, didactic performance

Abstract

The present paper aims at describing learning steps to insert students into discourse of sciences in the foreign language, from representative communicative practices of sciences, with emphasis on reading and writing. The systematization of different sources was used to formulate the main criteria to cover the process of the integration of sciences and the foreign language from a discourse perspective. The implementation of learning steps produced, as a first result, an initial characterization of learning activity with a tendency to a progressive insertion into discourse of sciences in the foreign language. This leads into a long-term strategy to work out the representative communicative practices of sciences that should direct the didactic performance of teachers in the university context.

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Author Biography

Orlando Alberteris Galbán, Master in Theory and Practice of Teaching Contemporary English and Assistant Professor, Head of the Department of Foreign Languages University of Camaguey "Ignacio Agramonte Loynaz". Cuba.

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Published

2019-10-23

How to Cite

Alberteris Galbán, O., Estrada Aguilera, P., & Cañizares Hinojosa, V. (2019). A progressive insertion into the discourse of sciences in the foreign language in the cuban university context. Opuntia Brava, 11(4), 183–198. Retrieved from https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/862

Issue

Vol. 11 No. 4 (2019)

Section

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