Visiones docentes sobre la Integración Social. Reflexiones en la Unidad Educativa Especial Luis Braille
Palabras clave:
currículo, integración social, persona con discapacidad, visiones docentesResumen
La integración social de personas con discapacidad es un derecho humano consagrado en las políticas educativas de las naciones para garantizar la equidad, inclusión y atención de la diversidad en las escuelas. El estudio se centra en generar reflexiones teóricas sobre la integración social desde las voces docentes en la Unidad Educativa Especial Luis Braille. El proceder metodológico se desarrolló desde los postulados del paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y método fenomenológico-hermenéutico, se aplicó la técnica de entrevista a profundidad para recopilar los testimonios de tres actores sociales, se procesó en matrices para estudiar los significados emergentes. Se concluye que la integración social invita a todos los actores sociales a participar y vivir en la diversidad, acción que, implica celebrar lo diferente al reconocer a los otros desde su personalidad, singularidad y mismidad.
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