Caracterización histórica de la integración de contenidos en la especialidad Zootecnia Veterinaria

Resumen

Los cambios frecuentes que se suscitan conducen a un análisis continuo que permite la comprensión de los procesos y fenómenos que acontecen a nuestro alrededor, ello implica una renovación constante del pensamiento y, por consiguiente, evidencia la necesidad de un cambio en la forma de desarrollar los contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta situación se manifiesta en la especialidad Zootecnia Veterinaria de la Educación Técnica y Profesional cuyo estudio revela la existencia de limitaciones en la apropiación de saberes integrados, por tal razón, se realiza una indagación minuciosa de proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de base zootécnica y la integración de contenidos de igual naturaleza. Se utilizan los métodos histórico-lógico, análisis y síntesis, entrevistas, encuestas y análisis documental de cuya aplicación se determina que, en su evolución histórica se produce el tránsito desde una excesiva especialización profesional con una estructuración disciplinar y predominio de las actividades prácticas, a la introducción de asignaturas con carácter integrador.