La competencia lectora en estudiantes de la carrera Licenciatura en Lenguas Extranjeras

  • Ernan Santiesteban Naranjo Doctor en ciencias. Profesor titular ULT. Director Grupo editorial EdacunOb. Cuba https://orcid.org/0000-0002-9823-2488
  • Kenia María Velázquez Avila Doctor en ciencias. Profesor titular ULT. Dirección General III. Cuba https://orcid.org/0000-0002-9823-2488
  • Vilma Valeria Matute Castillo Estudiante de la Maestría en Educación, Tecnología e Innovación. Universidad Católica de Cuenca. Sede Azogues. Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-8198-6312
Palabras clave: Lectura, competencia, competencia lectora.

Resumen

En el presente artículo se define el concepto lectura para darle una utilidad didáctico-práctico-funcional y así evitar la confusión con el término texto; así mismo se ofrecen los fundamentos teóricos sobre la competencia lectora para los estudiantes de la carrera Licenciatura en Lenguas Extranjeras y su estructura interna desde la concepción de configuración psicológica. Se ofrecen además una serie de requisitos que facilitan la aprehensión de la referida competencia.

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Publicado
2020-07-06
Cómo citar
Santiesteban NaranjoE., Velázquez AvilaK., & Matute CastilloV. (2020). La competencia lectora en estudiantes de la carrera Licenciatura en Lenguas Extranjeras. Opuntia Brava, 12(2), 177-185. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1022
Número
Vol. 12 Núm. 2 (2020)
Sección
Artículos
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