La empatía: su expresión en escolares primarios

Resumen

El presente trabajo consistió en un estudio sobre la empatía en el primer momento del ciclo de la enseñanza. Ello obedece a la demanda social de formar individuos socialmente competentes, en un contexto cada vez más complejo donde urge ser proactivos socialmente. Con este fin, se tuvo como objetivo diagnosticar el estado actual de la empatía en los escolares de 2do grado de la escuela Antonio Guiteras Holmes. Para ello se indagaron las perspectivas teóricas en torno al tema, mediante el empleo de métodos teóricos: analítico-sintético, histórico-lógico e inductivo-deductivo. Posteriormente, a partir de la utilización de los métodos empíricos de la entrevista, la observación y la encuesta se exploró el estado actual de la categoría de análisis sobre la base del enfoque cualitativo de la investigación. Este análisis reveló limitaciones en la mayoría de los escolares de la muestra, en cuanto a la manifestación de concordancia afectiva, en la toma de perspectiva orientada en el otro y en la toma de perspectiva orientada en uno mismo. Estos resultados posibilitaron conocer las áreas sobre las cuales se ha de dirigir la atención educativa del maestro, el psicopedagogo y los padres para estimular el desarrollo de la empatía en los escolares.