Desarrollo de la sensibilidad ecosófica en los estudiantes de Derecho, para promover la protección ambiental

Resumen

La  formación de profesionales en la Carrera de Derecho, sensibilizados con las apuestas socioambientales del mundo contemporáneo ha experimentado diferentes propuestas epistemológicas, dentro de ella, las potencialidades que brinda  la Ecosofía han sido poco estudiadas, por lo que en el presente artículo de investigación cualitativa las autoras se acercaron a esta, a partir de la asignatura Derecho ambiental, con el objetivo de desarrollar en los estudiantes de cuarto año de Derecho la sensibilidad ecosófica, como una vía que permitió pensar una educación diferente, que fortaleció la ecopedagogía y que promovió el sentido de habitabilidad desde una concepción preventiva y protectora del medio ambiente; para lo que se emplearon métodos teóricos y empíricos que permitieron formar los presupuestos necesarios y caracterizar el trabajo dirigido a potenciar la motivación desde la perspectiva medioambiental en los estudiantes de Derecho, en virtud de una cultura  jurídica-ecopedagógica, basada en el desarrollo de habilidades y conocimientos que contribuyeron al cuidado y protección  del medio ambiente. Las actividades propuestas fueron incluidas en los encuentros presenciales con la anuencia del departamento docente. Como resultado de ello se evaluó la necesidad de incluir el tema de investigación en la asignatura Derecho Ambiental, a criterio de docentes y estudiantes, quienes reconocieron la necesidad de formar la cultura jurídica-ecopedagógica a partir del estudio de la sensibilidad ecosófica, lo que mostró lo efectivo de la propuesta.