La dirección científica y metodológica del proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

En este artículo se presenta una sistematización de la actividad científica y metodológica que requiere, desde muchas aristas, un proceso mediador que facilite profundizar, ampliar y proyectar el conocimiento sobre los fenómenos objetos de estudio. Ello fundamentado en la idea de que el avance vertiginoso en todas las esferas del desarrollo humano, plantea como reto la búsqueda de la excelencia en su quehacer formativo, que permita preservar, difundir y desarrollar la cultura tecnológica sistematizada por la humanidad y a que esto se revierta en la formación integral del hombre que la sociedad contemporánea necesita. La naturaleza, la sociedad y el pensamiento, constituyen sistemas multifacéticos de excepcional complejidad, los que deben atenderse en su permanente movimiento, transformación y desarrollo, así como ejerciendo influencias unos sobre otros.