El proceso de Formación Profesional de Ingeniería: principales características
Palabras clave:
formación, formación del profesional
Resumen
El siguiente artículo tiene como objetivo presentar una sistematización de la formación del profesional para integrar la docencia, la investigación y la extensión. En este sentido, esta se proyecta en función de las necesidades institucionales, regionales y del país. Lo anterior, para lograr la conducción científica del proceso docente-educativo en la Educación Superior; organizar y ejecutar las investigaciones desde la universidad y para la universidad. Para ello, es necesario lograr la participación de docentes y estudiantes en la solución de problemas por la vía científica y garantizar mayor calidad en la concepción de la extensión universitaria. Asimismo, elevar la calidad de la docencia universitaria contribuye a consolidar el vínculo docencia-investigación.
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Citas
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Publicado
2018-10-17
Cómo citar
Santos AlcibiadesA., Ponce MinayaE., & Barberán CevallosJ. (2018). El proceso de Formación Profesional de Ingeniería: principales características. Opuntia Brava, 10(4), 1-15. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/611
Número
Sección
Artículos
