The biography genre: a didactic proposal for teaching and learning reading and writing in english during in-service training at schools
Keywords:
Action research, reading and writing, biography genre, in-service training, critical writing, didactic proposal.Abstract
The present paper is based on action research with a qualitative orientation. The purpose was to transform the teaching-learning process of reading and writing of the biography genre in English of the school’s martyr’s name or personality, where the students do their in-service training. The experience was carried out through four phases: Diagnosis, planning or planning description, transformative actions, and evaluation, in third and fourth year’s students of the Foreign Language Career of Camaguey University. The study allowed presenting a didactic proposal for teaching and learning of reading and writing of the biography genre, with emphasis on critical writing. These results are included in the research project “The professionalization of the English language course in the Camaguey University” (Code: F820CM908076).
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Published
2021-04-20
How to Cite
Alberteris Galbán, O., Cañizares Hinojosa, V., & Rodríguez Díaz, O. (2021). The biography genre: a didactic proposal for teaching and learning reading and writing in english during in-service training at schools. Opuntia Brava, 13(2), 75–90. Retrieved from https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1145
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