Buenas prácticas del uso de la Inteligencia Artificial en la educación de posgrado
Palabras clave:
: Inteligencia artificial, posgrado, Cuba, herramientas educativasResumen
La inteligencia artificial se ha constituido como una herramienta transformadora en la educación de posgrado, al presentar alternativas para la mejora de la docencia y el aprendizaje. Este artículo tiene el objetivo de analizar las buenas prácticas del uso de la inteligencia artificial en la educación de posgrado en el contexto cubano y en la Universidad de Las Tunas. La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica sistemática orientada a identificar las principales tendencias, enfoques y buenas prácticas en el empleo de la inteligencia artificial en programas de posgrado y la modelación en la elaboración de la estrategia. Se analiza el impacto en la educación superior, donde se presentan tanto las ventajas como los desafíos. Desde una perspectiva crítica, se proponen estrategias para lograr una correcta integración de la inteligencia artificial y se dan recomendaciones sobre herramientas útiles para este propósito. Se presentan ejemplos de aplicaciones exitosas en la educación de posgrado, insistiendo en la formación del profesorado y en la ética del uso de las tecnologías. La investigación concluye que, aunque la inteligencia artificial presenta un potencial importante para enriquecer la educación de posgrado, su uso debe ser cuidadoso y reflexivo, especialmente teniendo en cuenta el contexto cultural y social de los países, como el de Cuba en este caso.
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