Educación agropecuaria en la formación del profesor de Geografía: potencialidades del Plan de Estudio E
Palabras clave:
formación, educación agropecuaria, Plan de Estudio E, carrera de Geografía
Resumen
La educación agropecuaria puede incluirse en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), incentivarla es un desafío del sistema educacional cubano y en particular de la universidad, por ser la institución encargada de preservar, ampliar y difundir la cultura, así como proyectar nuevas concepciones acerca del desarrollo social y de la formación de los profesores de la Facultad de Educación por su esencia de formadores de educadores. Es propósito del presente artículo develar las potencialidades del Plan de Estudio E de la Licenciatura en Educación. Geografía, para contribuir a la educación agropecuaria en el proceso de formación del docente de esta especialidad. Para ello, se realizó la necesaria revisión documental, el análisis y síntesis de la información acopiada y su discusión en el colectivo de la carrera. Las potencialidades precisadas favorecen el mejoramiento de la formación profesional de pregrado, para el adecuado desempeño profesional pedagógico una vez graduados.
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Publicado
2023-09-28
Cómo citar
Rodríguez MacíasM., Mesa OrtegaW., & Cabaña CabreraJ. (2023). Educación agropecuaria en la formación del profesor de Geografía: potencialidades del Plan de Estudio E. Opuntia Brava, 15(Especial), 265-276. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/2018
Sección
Artículos
