The teaching-learning process in the discipline Criminal Law and Criminology: curricular improvement in Cuba

Authors

  • Liyanis Santana Santana 135/5000 Doctor of Pedagogical Sciences. Professor of Criminal Law. University of Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”. Cuba Enviar comentarios Historial Guardadas Comunidad https://orcid.org/0000-0002-6266-051X
  • Julio Llanes Robaina Master in Education Sciences. Assistant Professor of Criminal Law. University of Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-1489-5162
  • Jorge Luis Rodríguez González Degree in History and Social Sciences. Degree in Law. Instructor Professor of Criminology at the University of Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-2278-0402

Keywords:

Teaching, learning, Criminal Law, curriculum.

Abstract

The present article contains curricular evaluations about the teaching-learning process in the Criminal Law and Criminology Discipline of Law, with the aim of providing scientific tools for its improvement. The authors make a comparative analysis between the European and Latin American educational contexts, to conclude that the disciplinary nature of the Cuban university curriculum constitutes a strength. Likewise, didactic conceptions are presented about the relationships between the personal components that participate in the teaching-learning process in the Criminal Law and Criminology Discipline, concrete in the teaching task as the basic cell of said process.

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Author Biography

Liyanis Santana Santana, 135/5000 Doctor of Pedagogical Sciences. Professor of Criminal Law. University of Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”. Cuba Enviar comentarios Historial Guardadas Comunidad

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Published

2019-10-23

How to Cite

Santana Santana, L., Llanes Robaina, J., & Rodríguez González, J. L. (2019). The teaching-learning process in the discipline Criminal Law and Criminology: curricular improvement in Cuba. Opuntia Brava, 11(4), 70–82. Retrieved from https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/852

Issue

Vol. 11 No. 4 (2019)

Section

Articles