Strategy for training in Biology Education with an ecosystem approach, integrating work and research
Keywords:
strategy, training, ecosystem approach, work-research componentAbstract
The training of students in the Bachelor's Degree in Biology Education at the University of Holguín requires an integrative approach that links theory with research and work practice in biological knowledge and the environment. This article aims to implement a teacher training strategy focused on the work-research component, to strengthen pedagogical and scientific skills with an ecosystem and environmental approach. In many cases, work practices are not sufficiently integrated with academic content, which limits their effectiveness in addressing difficulties and developing environmental training research projects, as well as access to technological and bibliographic resources. The research is qualitative, descriptive, prospective, and cross-sectional in nature, where a questionnaire was applied to a sample of 30 students in this degree program. The results reflected that the development of a strategy for investigative work training from the perspective described had a positive impact on their professional training.
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