LA EVALUACIÓN INTEGRADORA DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA. PROBLEMAS ACTUALES
THE INTEGRATIVE EVALUATION IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF PHYSICAL EDUCATION. PRESENT-DAY PROBLEMS
Resumen
El artículo trata sobre la evaluación en la Educación Física, entendida como el control del rendimiento físico y el desarrollo de habilidades técnicas a partir de procedimientos con un carácter externalista. Se ofrece una caracterización de la evaluación actual de este proceso, así como algunas consideraciones teóricas desde el punto de vista didáctico y pedagógico que incluye la perfección de los conceptos proceso docente-educativo en la Educación Física y su categoría fundamental; la actividad motriz. Se enfatiza en la necesidad de dirigir y evaluar el referido proceso con el mismo rigor que en los aspectos técnicos del proceso de enseñanza aprendizaje.
ABSTRACT
This article deals with the evaluation in Physical Education, understood as the control of the physical tolerance and the development of technical skills from procedures with outer character. It is offered a characterization of the present-day evaluation in this process, as well as some theoretical considerations form the Didactic and Pedagogic point of view which include the bettering-up of the concept teaching-learning process of Physical Education and its main category: moving activity. It emphasizes on the need to lead and evaluate the referred process with the same consistency as in the technical aspects of the teaching-learning process.
KEY WORDS: Physical Education, physical teaching-learning process, evaluation, moving activity.
