Un enfoque filosófico de la retórica en la oratoria de Fidel Castro

Resumen

Los clásicos del marxismo y los filósofos marxistas-leninistas contemporáneos, subrayan la existencia de una interacción necesaria y mutuamente beneficiosa entre la dialéctica materialista y los métodos de la ciencia particulares. Tales posicionamientos enfatizan en la importancia de la Filosofía marxista para la comprensión de los hechos, procesos y fenómenos. El estudio refleja las aportaciones de diversos autores nacionales que proponen actividades y métodos encaminados a mejorar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Filosofía, pero que no contemplan el análisis de la retórica de los textos vinculados con la oratoria del Líder histórico de la Revolución cubana, en cada uno de los niveles de enseñanza. La exposición de la limitación referida se acompaña de una revisión bibliográfica probatoria de la connotación atribuida: internacionalmente se utiliza el método de análisis de la retórica en los textos o discursos. Se utilizó como criterio de búsqueda la revisión de fuentes que, a la vez, estuvieran interconectadas por los conceptos tratados. Su objetivo es realizar un razonamiento que evidencie, a través de referencias y el método inductivo, la pertinencia de diseñar actividades que propicien, desde el análisis retórico de la oratoria del líder cubano, la enseñanza de disciplinas como la Filosofía. Se defiende la idea de que utilizar las potencialidades del análisis retórico de los discursos de Fidel Castro eleva la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta especialidad. Se propone la realización de investigaciones direccionadas al diseño de actividades tendentes a utilizar las potencialidades del análisis de los discursos de Fidel Castro.