La comunicación en la docencia médica. Tipos de clase, funciones didácticas y estrategias curriculares

Pedro Damián Ayala Pérez; Ligia Magdalena Sales Garrido; Filomena Marisa Da Rosa Oliveira Neves

Autores/as

Pedro Damián Ayala Pérez MSc. Investigador Agregado. Especialista de 2º Grado en Dermatología. Profesor Auxiliar. Profesor Consultante Facultad de Ciencias Médicas. Zoilo E. Marinello Vidaurreta. Las Tunas. Cuba. https://orcid.org/0000-0003-0152-6461 (no autenticado)
Ligia Magdalena Sales Garrido Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Profesor Consultante. Investigador Titular. Presidenta del Tribunal de Categorías Docentes Superiores de Español-Literatura. Universidad de Las Tunas. Cuba. https://orcid.org/0000-0003-2179-6194 (no autenticado)
Filomena Marisa Da Rosa Oliveira Neves MSc. Especialista de 1º Grado en Dermatología. Policlínico Docente Rampa, J y 17. La Habana. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-0500-0240 (no autenticado)

Palabras clave:

Comunicación docente, tipos de clase, funciones didácticas, estrategias curriculares.

Resumen

El artículo expone criterios especializados sobre la comunicación en la docencia médica, los tipos de clase, se refiere también a las funciones didácticas y su tratamiento, así como a las estrategias curriculares de las que se ejemplifica cómo tenerlas en cuenta en el desarrollo de una clase.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Bases de datos

Índice de revistas

Directorios

Catálogos especializados

Portales de difusión de la producción científica

La comunicación en la docencia médica. Tipos de clase, funciones didácticas y estrategias curriculares

Autores/as

Palabras clave:

Resumen

Descargas

Descargas

Publicado

Número

Sección

Cómo citar

Artículos más leídos del mismo autor/a

Información

lateral

enlaces

procedencia