Procedimientos para la enseñanza-aprendizaje de la Cirugía en la carrera de Medicina

Resumen

Elevar la preparación de los estudiantes de medicina para su desempeño profesional, resulta vital en su proceso de formación. Es por esto que, en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas de esta carrera, resulta complejo enfrentar dificultades de base e insuficiente desarrollo de habilidades, como consecuencia de la baja motivación hacia el aprendizaje por la no vinculación de lo recibido por la práctica como parte de la educación en el trabajo. Este artículo tuvo como objetivo proponer un sistema de procedimientos, elaborado para la enseñanza-aprendizaje de la Cirugía en la rotación por esta especialidad en el ciclo clínico. Para su elaboración se empleó el método investigación pedagógica de tipo descriptivo-propositiva. La propuesta satisface en su estructura a la solución de la problemática abordada por ser el sistema de procedimientos una vía que, desde el aspecto metodológico y las acciones que se proponen, permite una instrumentación práctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante las recomendaciones contenidas en la explicación y sus rasgos distintivos: carácter desarrollador, flexible y dinámico. Se demostró, a partir de la consulta a especialistas la viabilidad para su introducción en la práctica.