Propuesta dinámica y participativa para la prevención del embarazo adolescente

Autores/as

  • Lianne Mosqueda Padrón Doctora en Ciencias de la Educación. Máster en Educación. Licenciada en Educación, Especialidad Pedagogía-Psicología Profesora Titular. Secretaria de la Comisión de Grados Científicos y Coordinadora de la Maestría en Orientación Educativa. Universidad de Las Tunas. Las Tunas, Cuba https://orcid.org/0000-0002-8047-7866
  • Yorlandys Leyva Nuñez Doctor en Medicina. Docente del departamento de docencia e investigación de la asignatura de Ginecología y Obstetricia. Profesor Asistente de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Hospital General Docente “Dr. Ernesto Guevara de la Serna”. Las Tunas, Cuba https://orcid.org/0009-0009-8292-9617
  • Roberto Rodríguez Pargas Doctor en Medicina. Máster en Atención Integral a la Mujer. Especialista de II grado en Ginecología y Obstetricia. Profesor Auxiliar y Jefe de departamento de docencia e investigación de la asignatura de Ginecología y Obstetricia de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Hospital General Docente: “Dr. Ernesto Guevara de la Serna”. Las Tunas, Cuba https://orcid.org/0009-0006-1318-2052

Palabras clave:

educación de la sexualidad, prevención del embarazo adolescente, técnicas participativas de orientación educativa

Resumen

El presente artículo constituye resultado del proyecto Sexualidad y género: buenas prácticas educativas para una vida responsable y feliz. Los adolescentes tienen el derecho a un estilo de vida saludable, expresado en una sexualidad responsable y correctos hábitos de prevención que permitan la salud sexual y reproductiva. En esta dirección, el embarazo en la adolescencia, es una de las problemáticas actuales de la sociedad, por lo que su prevención constituye un reto para el trabajo intersectorial entre profesionales de la salud y la educación. Se propone como objetivo la elaboración de técnicas participativas de orientación educativa dirigidas a la prevención del embarazo en adolescentes. Se utilizaron los métodos del nivel teórico: sistematización teórica y modelación, del nivel empírico la observación y el análisis documental. Como resultado se obtiene la propuesta de técnicas participativas de orientación educativa para el desarrollo de conocimientos sobre la prevención de embarazos adolescentes, las habilidades para gestionar información desde fuentes confiables y científicas, así como el desarrollo de valores como la responsabilidad y el autocuidado de la sexualidad.

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Citas

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Publicado

15-01-2026

Cómo citar

Mosqueda Padrón, L., Leyva Nuñez, Y., & Rodríguez Pargas, R. (2026). Propuesta dinámica y participativa para la prevención del embarazo adolescente . Opuntia Brava, 18(1), 1–11. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/2852

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