La disciplina Marxismo-Leninismo como herramienta para el desarrollo de la oratoria por los estudiantes universitarios

Resumen

El trabajo ofrece un estudio teórico sobre la integración de la disciplina Marxismo Leninismo con el desarrollo de la oratoria en los estudiantes universitarios, dada la necesidad de responder a su formación en un sentido integral. El hecho de que en la práctica pedagógica el estudio de esta disciplina se presenta como asignaturas independientes se relaciona esencialmente con la naturaleza de los contenidos asociados a sus partes constituyentes. Empero, la teoría marxista constituye un cuerpo teórico único donde se entrelazan elementos filosóficos, económicos y sociopolíticos que la convierten en el eje central para el análisis de los problemas en el contexto actual. Ello le confiere valor en el ejercicio de la oratoria en tanto herramienta al servicio del orador que enriquece su caudal de conocimientos, habilidades y valores a través de un discurso coherente propio del estudiante universitario deseado. Se toma como fundamento la propia concepción materialista-dialéctica del mundo y los contenidos de los programas de las asignaturas que asume la disciplina en el proceso de formación de los estudiantes. En la ponencia se aborda los anclajes teóricos de la referida disciplina y su contribución a la oratoria que permite a los estudiantes relacionarse en diversas esferas de actuación para demostrar el dominio cognitivo, comunicativo y profesional.