Influencia de la separación de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio de caso en Angola

Autores/as

  • Darlis Reynaldo Rodríguez Máster. Ingeniera Química. Centro Universitario Municipal Majibacoa. Universidad de Las Tunas. Cuba
  • Vilma Velázquez Ortega Máster. Licenciada en Educación Preescolar. Centro Universitario Municipal Majibacoa. Universidad de Las Tunas. Cuba.
  • Alennys Sánchez Fajardo Licenciada en Psicología. Centro Universitario Municipal Majibacoa. Universidad de Las Tunas. Cuba

Palabras clave:

abandono, derecho a la defensa, interés superior del niño, juicio de alimentos, citación

Resumen

La investigación aborda el estudio realizado en la escuela del II Ciclo de la Enseñanza Secundaria del Municipio de “Damba”, Provincia Uige, Angola, con el objetivo de analizar las consecuencias psicopedagógicas que manifiestan los alumnos con la separación de los padres y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mediante entrevistas a profesores y alumnos se determinaron que las principales causas que provocan la separación de los padres son: la falta de comunicación, los vicios y la violencia doméstica, que provocan consecuencias psicopedagógicas manifiestas en trastornos de la conducta, carácter agresivo y bajo rendimiento académico, lo que influye negativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se proponen acciones para un mejor acompañamiento en este y disminuir las consecuencias psicopedagógicas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Amato, P. R. (2010). “Research on Divorce: Continuing Trends and New Developments”, Journal of Marriage and Family, (72), 650-666. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2010.00723.x

Booth, A. (2001). The legacy of parents' marital discord: consequences for children's marital quality. Pennsylvania State University, University Park 16802-6207, USA.

Brena, I. (2001). Derechos del hombre y la mujer divorciados. México, Cámara de Diputados, LVIII Legislatura. Universidad Nacional Autónoma de México.

Edel, N. (2004). El concepto de enseñanza- aprendizaje. Veracruz, CP. México.

Mora, W. y Navarro, D. (2008). Manifestaciones características de los sentimientos en adolescentes de 12 a 17 años al interior de sus familias del barrio Casa Blanca del Norte. CHIA: Universidad de la Sabana.

Nuñez, M., Pérez, C. y Castro, P. (2017). Consecuencias del divorcio-separación en niños de edad escolar y actitudes asumidas por los padres. Revista Cubana de Medicina General Integral. http://scielo.sld.cu>mgi03317

Roca, M. A. (2013). Hablemos de divorcio... y entendámonos. 1ed. José Martí.

Zuazo, N. (2013). Causas de la desintegración familiar y sus consecuencias en el rendimiento escolar y conducta de las alumnas de segundo año de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima de Piura. [Tesis de Maestría en Educación con Mención en Psicopedagogía. Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú].

Descargas

Publicado

25-01-2025

Cómo citar

Reynaldo Rodríguez, D., Velázquez Ortega, V., & Sánchez Fajardo, A. (2025). Influencia de la separación de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio de caso en Angola. Opuntia Brava, 17(1), 335–347. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/2275

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2025)

Sección

Artículos originales

Licencia

Derechos de autor 2025 Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.