Experiencias de interpretación y educación patrimonial en la formación del gestor sociocultural
Palabras clave:
educación patrimonial, formación, gestión, gestor sociocultural, interpretación del patrimonio
Resumen
La interpretación del patrimonio ha ido ganando importancia como herramienta fundamental en la gestión, difusión y conservación del patrimonio. Sigue una filosofía educativa que busca más el aprehender que el aprender. En tal sentido, con este trabajo se pretende socializar la experiencia de la Universidad de Matanzas en la formación del gestor sociocultural para la interpretación y educación patrimonial. Se asumió un enfoque cualitativo y el empleo de métodos teóricos y empíricos. Como resultados se concibe la interpretación del patrimonio como estrategia para la educación patrimonial y se muestran ejemplos de tareas docentes realizadas en la práctica educativa para la formación de los gestores socioculturales. Su implementación favorece la formación de profesionales con conocimientos, habilidades, capacidades y valores necesarios para acercar la comunidad al patrimonio.
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Publicado
2023-07-20
Cómo citar
Jiménez PérezG., Peñate VillasanteA., & Jiménez SánchezL. (2023). Experiencias de interpretación y educación patrimonial en la formación del gestor sociocultural. Opuntia Brava, 15(3), 111-120. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1869
Número
Sección
Artículos
