Impact of Open Digital Educational Resources on the Teaching and Learning of Chemistry
Keywords:
Recursos Educativos Abiertos, Enseñanza-aprendizaje, Química, República Dominicana, Enseñanza de la Química.Abstract
Open Digital Educational Resources have emerged as a precise tool to democratize access to knowledge and renew teaching practices in science, particularly in the study of Chemistry. In this regard, the present research was conducted with the aim of analyzing the impact of Open Digital Educational Resources on the teaching and learning of Chemistry. For this purpose, a bibliographic review was carried out at the Universidad Nordestana, Dominican Republic, during the months of April to June 2025. A total of 26 documents were consulted, mostly journal articles, indexed in various databases. In this way, a practical and close reflection is offered on the application of Open Digital Educational Resources in the teaching of Chemistry, with a focus on people. Recent evidence, concrete resources, teaching experiences, and recommendations for their integration into the classroom are presented, with the aim of inspiring a more open, equitable, and meaningful educational practice. In general, these resources represent a real opportunity to transform Chemistry teaching, as being accessible, adaptable, and free, they strengthen educational inclusion and stimulate active learning.
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