Las estrategias curriculares en estudiantes de pregrado

  • Damary Galiano Castro M. Sc. Profesora Auxiliar. Departamento de Español Literatura. FCSH. Universidad de Las Tunas. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-3366-8125
Palabras clave: estrategias curriculares, influencias educativas, Gramática Española II, formación de profesores de Español-Literatura

Resumen

El sistema de trabajo que asume hoy la universidad cubana propone el tratamiento a las estrategias curriculares, que consolidan el sistema de influencias educativas en la formación de los estudiantes, al contribuir a su preparación integral. En la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Español-Literatura de la Universidad de Las Tunas, al aplicar métodos y técnicas de investigación como la observación, el hipotético-deductivo, el análisis-síntesis, se comprobó que aún existen insuficiencias en el tratamiento coherente de las estrategias curriculares, desde todas las disciplinas que conforman el currículo, por lo que no se han logrado los resultados esperados. En este artículo, por tanto, se propone una alternativa para implementar las estrategias curriculares desde las clases de la asignatura Gramática Española II, en la formación de profesores de Español-Literatura.

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Citas

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Publicado
2023-10-24
Cómo citar
Galiano CastroD. (2023). Las estrategias curriculares en estudiantes de pregrado. Opuntia Brava, 15(4), 1-10. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1960
Sección
Artículos