Fundamentos teórico-metodológicos para el estudio de la obra pedagógica de Hortensia Pichardo Viñals
Resumen
En el artículo se argumentan los referentes teórico-metodológicos para el estudio de la obra pedagógica de Hortensia Pichardo Viñals. Maestra e investigadora cubana, quien desarrolló una obra comprometida con su tiempo durante la República Burguesa y la revolución en el poder. Se asume la dialéctica materialista como método general del conocimiento científico que articula los del nivel teórico y empírico, entre ellos el: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo. Se emplearon técnicas de investigación histórica, el análisis documental, fichado bibliográfico, crítica de las fuentes, lo que permitió sistematizar los fundamentos pedagógicos, histórico-sociales, filosóficos, psicológicos y didácticos, como parte del rescate de la memoria histórica de la nación. Es resultado parcial de una investigación doctoral en curso, que pertenece al Proyecto Institucional: El perfeccionamiento del profesional de pregrado y postgrado en la Educación Superior en Cuba y Matanzas, perteneciente a la línea de investigación Pensamiento educativo y pedagógico en la Universidad de Matanzas.
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