Tendencias de la asesoría psicopedagógica del profesional de Pedagogía Psicología en Formación Inicial
Resumen
El siguiente artículo tiene como objetivo argumentar las tendencias en la formación de la asesoría psicopedagógica a partir de un estudio histórico contextual del proceso de formación inicial del profesional de Pedagogía Psicología. Permite comprender el estado actual, predecir y dirigir el comportamiento futuro en la formación inicial de este profesional para ejercer la asesoría psicopedagógica con eficiencia. Ofrece un análisis de los planes de estudio C, D y E, en correspondencia con el período que se asume para el estudio. Se apoya en testimonios de testigos de la evolución de la asesoría psicopedagógica en la formación inicial del profesional de Pedagogía Psicología en las etapas que se analizan. Se emplearon varios métodos científicos, entre los que se encuentran: el histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo, los cuales permitieron el análisis del proceso de formación inicial del profesional de Pedagogía Psicología y determinar los antecedentes esenciales de la formación de la asesoría psicopedagógica y con ello la lógica objetiva del desarrollo de dicho proceso.
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