Vol. 6 No. 3 (2014)

Articles

• LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA HISTORIA DE CUBA EN LA ESCUELA PRIMARIA MULTIGRADO ESTRATEGIES FOR TEACHING AND LEARNING CUBAN HISTORY IN PRIMARY SCHOOL MULTIGRADE

  Ada Iris Nápoles Cruz, José Ignacio Reyes González

  1-9

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• LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS FUENTES ORALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA THE HISTORICAL EVOLUTION OF THE ORAL SOURCES IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF THE HISTORY

  Aliesky Caballero González, José Ignacio Reyes González

  10-19

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• METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO EN LA DISCIPLINA FORMACIÓN LABORAL INVESTIGATIVA METHODOLOGY FOR THE DESIGN OF THE INTERDISCIPLINARY TEACHING- LEARNING PROCESS IN THE DISCIPLINE LABOR RESEARCH FORMATION

  Blanca Nieve Martínez Rubio, Ivet González Cruz

  20-30

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• MODELO DIDÁCTICO PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA LENGUAS EXTRANJERAS DIDACTIC MODEL FOR THE PROFESSIONAL PEDAGOGICAL ORIENTATION OF THE STUDENTS OF FOREIGN LANGUAGES MEASUREMENT

  María de la Caridad Smith Batson, Mabel Linch Aguilera

  31-40

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• NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL DOCENTE DE LA CARRERA MARXISMO-LENINISMO E HISTORIA NECESSITY OF AN ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF PRE-SERVICE TEACHERS FROM THE MARXISM-LENINISM AND HISTORY

  Claudina Quintero Díaz

  41-49

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• LA INSERCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS HISTÓRICOS SOCIALES EN LA CLASE DE HISTORIA PARA FAVORECER LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON RETRASO MENTAL THE HISTORICAL KNOWLEDGE INTEGRATION OF SOCIAL CLASS IN HISTORY LESSONS TO PROMOTE THE INCLUSION OF STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION

  Deinova Leyva Rúa, Ángel Felipe Jevey Vázquez

  50-57

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• EL DIÁLOGO REFLEXIVO COMO MÉTODO PARA POTENCIAR LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES THE REFLECTIVE DIALOG AS A METHOD TO ENHANCE CREATIVITY IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF SOCIAL SCIENCES

  Ángel Felipe Jevey Vázquez, Deinova Leyva Rúa

  58-69

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• BUENAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DESDE EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GOOD PRACTICES IN TEACHING AND LEARNING OF HISTORY FROM THE RESEARCH PROJECT

  José Ignacio Reyes González, Ángel Felipe Jevey Vázquez

  70-80

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• ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LA ORIENTACIÓN DE LA FAMILIA PARA POTENCIAR EL VALOR RESPONSABILIDAD EN NIÑOS CON RETRASO MENTAL LEVE ACTIVITIES DIRECTED TO THE ORIENTATION OF THE FAMILY FOR BETTERING UP THE VALUE OF RESPONSIBILITY IN CHILDREN WITH LIGHT MENTAL DELAY

  Mileydys María Góngora Riquenes, Blanca Nieves Rivas Almaguer

  81-93

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• UNA DIDÁCTICA DE FIDEL CASTRO EN LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA LAS PRUEBAS DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DIDACTICS OF FIDEL CASTRO IN THE PREPARATION OF THE STUDENTS FOR EXAMINING HIGHER EDUCATION

  Osmel Reyes Pacheco, Ángel Felipe Jevey Vázquez

  94-103

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