DINÁMICA DEL COMPONENTE INVESTIGATIVO EN EL PROGRAMA DE QUÍMICA ORGÁNICA DE LA CARRERA CIENCIAS NATURALES, UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE

DYNAMIC OF THE INVESTIGATIVE COMPONENT IN THE ORGANIC QUEMISTRY SYLLABUS IN THE MEASUREMENT OF NATURAL SCIENCES, AN EXPERIENCE IN THE TEACHER’S FORMATION

Resumen

Adentrar a los docentes en formación en el empleo progresivo del método científico, como vía para dar solución en la práctica pedagógica a los múltiples problemas que dimana la misma, es un reto significativo que tiene su génesis en una adecuada instrumentación del componente investigativo, en armonía con los demás del proceso docente-educativo de las universidades pedagógicas. El presente artículo tiene su centro en el investigativo, sin que los demás (laboral, académico y extensionista) pierdan trascendencia. Aunque en su materialización todos se interrelacionan armoniosamente, el investigativo es un eslabón que adquiere dimensión relevante, y es el mediador entre los demás para desarrollar habilidades científico-investigativas. De ahí que dinamizarlo desde un programa del área de las ciencias naturales es una manera de contribuir a tales propósitos.

ABSTRACT

To introduce teachers’ trainee in the progressive use of the scientific method as a way to give solution to the problems in the pedagogical practice, it is a challenge which has the genesis in an adequate instrumentation of the investigative component, in harmony with the other of the teaching-learning process in the pedagogical universities. This work has centered on the investigative component, without taking into account the others (laboral, academic and extensions). The investigative component is a link that acquires an excellent dimension, and it is the mediator among the other to develop scientific-investigative skills. To dynamic it since a syllabus of the natural sciences area is a way to contribute to fulfill such purposes.

KEY WORDS: Investigative component, investigative skills.