Metodología para el desarrollo de evaluaciones integradoras en la formación del periodista
Palabras clave:
evaluación integradora, metodología, proceso de enseñanza aprendizaje, periodismoResumen
La integración de saberes constituye una demanda social en el contexto histórico actual. Por tanto, en la formación en la carrera Periodismo resulta necesario el desarrollo de evaluaciones integradoras que permitan a los futuros egresados la adquisición de competencias profesionales que favorezcan un desempeño óptimo de sus funciones. A través de la triangulación de métodos teóricos como el histórico-lógico, análisis-síntesis e inducción-deducción y el sistémico- estructural-funcional y empíricos: observación científica, análisis de documentos, entrevistas en profundidad a profesores y encuestas a estudiantes, se determinaron las potencialidades y limitaciones de esta carrera en la Universidad de Holguín para el desarrollo de evaluaciones integradoras. El aporte investigativo principal constituyó una metodología para la realización de este tipo de evaluaciones desde la disciplina Periodismo Impreso. Esta metodología posibilitó la determinación de nodos intra e interdisciplinarios en el primer año de la carrera y el diseño, implementación y control de evaluaciones integradoras con impacto en la formación del profesional.
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