El aprendizaje colaborativo y la definición e identificación de roles en los estudiantes de bachillerato
Palabras clave:
aprendizaje colaborativo, roles de trabajo, educación media superior, equipos de trabajo
Resumen
En el ámbito pedagógico puede hablarse de aprendizaje colaborativo, cuando los estudiantes trabajan de manera conjunta con el fin de crear un producto o solucionar un problema; se busca incrementar el aprendizaje por medio del desarrollo de destrezas y capacidades cooperativas para lograr un objetivo en común. De acuerdo con la teoría de Belbin, los principales roles que se desarrollan en el equipo de trabajo son: coordinador, cohesionador, investigador de recursos, impulsor, implementador, finalizador, cerebro, monitor y especialista. Por ello, este artículo tiene por objetivo comprender cuáles son los principales roles desarrollados por los estudiantes de nivel medio superior en la región Costa Chica del Estado de Guerrero, México. El estudio arrojó como resultado que los roles que más son adoptados por dichos estudiantes en las actividades de trabajo colaborativo son: investigador de recursos, coordinador, cerebro y especialista; en ese orden respectivamente.
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Publicado
2023-10-25
Cómo citar
Abarca ReyesJ. (2023). El aprendizaje colaborativo y la definición e identificación de roles en los estudiantes de bachillerato. Opuntia Brava, 15(4), 105-114. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1969
Número
Sección
Artículos
