Propuesta de actividades para favorecer la comprensión de textos literarios en estudiantes de noveno grado

Resumen

A pesar de ser la comprensión de textos una de las temáticas más abordadas en la actualidad por la bibliografía docente, continúan serias dificultades dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de este componente en la clase de Español-Literatura. A partir de las insuficiencias detectadas en relación con el tema en el noveno grado de la ESBU William Soler Ledea del municipio Jiguaní, el presente trabajo estableció como objetivo la elaboración de una propuesta de actividades con el fin de favorecer la comprensión de textos literarios en los estudiantes de este grado. La propuesta elaborada se basó en dos obras, una en prosa y otra en verso, para el desarrollo de un sistema de ejercicios que enfatizó tanto en la integración como en la contextualización de los conocimientos, en los tres niveles de la comprensión y en el desarrollo de estrategias para el aprendizaje autorregulado de una forma motivada. Estas actividades fueron validadas en un taller de socialización en el que se enriqueció la propuesta, así como se reconoció su importancia para la preparación científico-metodológica de los docentes y para el desarrollo de la independencia cognoscitiva de los estudiantes.