Vol. 3 Núm. 2 (2011)

Artículos

• ACERCAMIENTO A LA TUTORÍA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE ESTUDIANTES EN LA SEDE CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA APPROXIMATION TO MENTORING STUDENTS IN THEIR INITIAL FORMATION IN THE PEDAGOGICAL SCIENCES UNIVERSITY

  Islaura Tejeda Arencibia

  1-17

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• AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL POSTGRADO: PREMISAS DE UN ENFOQUE PROSPECTIVO SELFEVALUATION AND CREDITING THE POSTGRADUATE: PREMISES OF A PROSPECTIVE APPROACH

  Danilo Arquímedes Quiñones Reyna

  18-31

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• BREVE HISTORIA DE LA SUPERACIÓN PROFESIONAL POSTGRADUADA EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS “PEPITO TEY”, LAS TUNAS A BRIEF HISTORY ABOUT THE PROFESIONAL UPGRADING IN PEPITO TEY UNIVERSITY OF PEDAGOGICAL SCIENCES

  Eduardo Garcés Fernández, María Antonia Ochoa Brito

  32-38

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• EL ARTÍCULO CIENTÍFICO EN LA FORMACIÓN DE POSGRADO DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR THE SCIENTIFIC ARTICLE IN THE FORMATION OF POSTGRADUATE IN THE PROFESSIONAL OF HIGHER EDUCATION

  Roberto Fernando Valledor Estevill, Margarita Ceballo Rosales

  39-52

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• LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD DESDE EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO DE LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EDUCATION FOR HEALTH IN THE TEACHING LEARNING PROCESS OF THE METHODOLOGY FOR LANGUAGE TEACHING

  María de la Caridad Smith Batson, Mirtha Vázquez Espinosa

  53-65

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• LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: TÉCNICAS PARA SU DIAGNÓSTICO Y RELEVANCIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LENGUAS EXTRANJERAS THE MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY: TECHNICS FOR ITS DIAGNOSIS AND RELEVANCE IN THE FORMATION OF PROFESSIONAL OF FOREIGN LANGUAGES

  Islaura Tejeda Arencibia, Vilma V. Borrero Ochoa

  66-80

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• REGLAS PARA LA DIVISIÓN DE PALABRAS EN SÍLABAS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA RULES FOR THE DIVISIÓN OF WORDS INTO SYLLABLES IN THE TEACHING OF THE ENGLISH LANGUAGE

  Ana María Springer Steele, Jorge Luis Hawthorne Johnson

  81-86

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• EL DESARROLLO DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE AMPLIO ACCESO EN LAS TUNAS. UNA VARIABLE DE LA CALIDAD THE DEVELOPMENT OF THE PROGRAM OF MASTER IN EDUCATIONAL SCIENCES OF OPEN ACCESS IN LAS TUNAS. A VARIABLE OF QUALITY

  Raúl Addine Fernández

  87-97

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