Opuntia Brava

Principio de inocencia en las contravenciones de tránsito y las reglas de ingesta de alcohol

Andrea Elizabeth Hinojosa Navas — 2024-10-15

El principio de inocencia en las contravenciones de tránsito y las reglas de ingesta de alcohol, constituyen preceptos normativos que en muchas ocasiones pueden ser contradictorios entre sí. Tal es el caso de la negativa por parte de los conductores a realizarse pruebas de confirmación; que contraen un efecto jurídico, aplicado como una presunción del máximo grado de alcohol en la sangre al momento de ser sancionadas. Esta investigación se propuso analizar este principio, en relación con las contravenciones de tránsito, vinculadas al conducir un vehículo en estado de embriaguez. Se empleó la metodología cualitativa de revisión bibliográfica y documental, que permitió respaldar estos preceptos constitucionales. Los resultados de la investigación destacan que la legislación ecuatoriana reconoce a las presunciones legales sobre todo en materia civil. Aunque, al hablar de materia penal se indica que jamás se juzgará basado en una presunción, por lo tanto, los principios de inocencia y duda a favor del reo son vulnerados. Lo anterior, tiene relevancia en el sistema procesal penal, respaldado normativamente en la Constitución de la República del Ecuador, así como en instrumentos internacionales, que están encaminados a proteger y garantizar el derecho de los infractores.

La obra escrita de Carlos Marx y Federico Engels para enseñar y aprender Historia Universal

Claudina Quintero Díaz — 2024-10-15

El artículo trata sobre la pertinencia de utilizar la obra escrita de Carlos Marx y Federico Engels como fuente del conocimiento histórico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Historia Universal, concretamente en la carrera Marxismo Leninismo e Historia, lo que resalta la importancia de esta obra como pauta para la concepción científica del mundo y la sociedad. Tiene como objetivo presentar las experiencias del empleo de estas obras en la formación del profesional de la referida carrera. Se relacionan algunas obras utilizadas, así como sus principales ideas y se ejemplifica con actividades realizadas por los estudiantes, quienes percibieron, al igual que los profesores que son imprescindibles para comprender la historia como proceso complejo y único sujeto a leyes. Se utilizaron los métodos histórico lógico, análisis y crítica de fuentes y valoración de productos del proceso pedagógico. Los resultados contribuyeron a la apropiación del contenido histórico y al logro de los objetivos de la referida disciplina.

Textos periodísticos, corrección de prensa y modelo semiótico textual

Grechel Calzadilla Vega — 2024-10-15

En el artículo se socializan resultados derivados de la indagación teórica realizada en la redacción periodística del Periódico 26, de Las Tunas, dado que podría aprovecharse más el uso de las posibilidades expresivas que tiene la lengua, en consonancia con la responsabilidad sociocultural del medio, al contribuir a favorecer la legitimación del uso adecuado de la lengua y, en particular, de la variedad cubana del español. Con el propósito de ofrecer propuestas de solución a esta problemática, se indagó en las particularidades del texto periodístico, de la corrección de prensa y de las ventajas que ofrece el modelo semiótico textual para el análisis de esta subtipología textual, lo que deviene en objetivo del estudio. En consecuencia, a partir de la utilización de la métodos y técnicas como análisis-síntesis, inducción-deducción, revisión de documentos, se parte de considerar la responsabilidad profesional y ética de la prensa, en la que es determinante la excelencia lingüística de sus textos, como fuente de información y de conocimientos, lo que legitima el acceso a información objetiva y al buen uso del idioma. Se fundamenta el modelo semiótico textual como uno de los instrumentos más adecuados para interpretar problemas específicos de la comunicación de masas. En este sentido, la corrección, como parte del proceso de elaboración de los productos comunicativos, va dirigida a perfeccionar el mensaje inserto en un texto, para garantizar su comprensión y aceptación.

Oratoria y expresión oral en la formación inicial de profesores de Español-Literatura

Oneida Hernández Reyes — 2024-10-15

Corresponde a la Universidad nueva emprender un trabajo sostenido en relación con la dinámica de socializar la enseñanza de la oratoria y, con ello, lograr mejor expresión oral. Son diversas las investigaciones que abordan el tema de las irregularidades que se aprecian en la expresión oral de los estudiantes universitarios, en las cuales se proyectan estrategias y actividades afines. En el presente artículo se reflexiona en torno al papel que alcanzan la oratoria y la expresión oral en la comunicación de los estudiantes universitarios, ya que ambas promueven un pensamiento reflexivo y desarrollador en docentes y educandos. Por consiguiente, se precisa en los profesores buscar un vocabulario y un estilo propio para hablar con claridad, y en los educandos, conlleva a la gestión incesante de conocimientos como alternativa para una mayor multiplicación de la expresión oral. Los métodos de nivel teórico y empírico empleados en la investigación y ejecución permitieron conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la problemática. La práctica de la oratoria como “arte de la palabra” y la expresión oral contribuyen en la formación de estudiantes de Español-Literatura en el logro de una eficiente comunicación para ser utilizada en diferentes contextos de su vida profesional.

Consideraciones teóricas-conceptuales y caracterización de la formación de habilidades investigativas en la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo

Mariano Castillo Amaro — 2024-10-15

En el artículo se abordan algunas consideraciones teóricas-conceptuales y caracterización de la formación en habilidades investigativas en la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo. Ello incluye un análisis sobre la actualidad y necesidad de la formación de las habilidades investigativas en la Educación Superior, sus fundamentos teóricos-conceptuales y una caracterización preliminar del estado de la formación de las referidas habilidades en la carrera objeto de estudio. El presente artículo tiene como objetivo objetivo del artículo es analizar los precedentes del proceso de formación de las habilidades investigativas desde sus fundamentos teóricos-conceptuales y la caracterización de su actualidad en la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo, en la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Para obtener los resultados se emplearon como métodos y técnicas esenciales el trabajo con las fuentes documentales, la escala valorativa, la entrevista y la encuesta. Todo lo anterior permitió analizar los precedentes del proceso de formación de las habilidades investigativas desde sus fundamentos teóricos-conceptuales y la caracterización de su actualidad en la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo, en la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz.

Procedimiento para gestionar micro, pequeñas y medianas empresas en Cuba

Luis Felipe Pons Gutiérrez — 2024-10-15

En la actualidad, las empresas eligen trabajar con modelos blandos, donde se pueden implementar cambios y adaptar las herramientas administrativas a los nuevos tiempos, estos modelos tienen la ventaja de ser flexibles y permitir la adaptación constante que requiere el contexto actual. Las empresas de estructura rígida funcionan, pero las actividades se realizan de manera más fraccionada y muchas veces esto produce problemas en el intercambio, colaboración entre los departamentos y los trabajadores. La gestión por procesos es una forma de organizar el trabajo con el enfoque al cliente, lo que permite la mejora continua y estructurada de esta, así como establecer objetivos de mejoras y su secuencia. El término Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (Mipymes) se ha acuñado hace ya varios años en la teoría económica, luego de su inserción en este ámbito. El artículo tiene como objetivo presentar el diseño de un procedimiento para gestionar las micro, pequeñas y medianas empresas (Mipymes) cubanas, elaborado a partir del estudio de su surgimiento en el país, que aún es considerado nuevo, pero es válido reconocer que se han utilizado la cooperación entre empresas y los encadenamientos productivos, ambos elementos considerados en la literatura como formas de asociatividad. Para ello fueron utilizados como métodos de investigación científica el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, análisis-documental.

Transmutando la Inercia Pedagógica: Aprendizaje Activo en la Enseñanza de la física

Daniel Alejandro Valderrama — 2024-10-15

En el contexto educativo contemporáneo, el aprendizaje activo se ha revelado como un enfoque esencial para la enseñanza de la física, facilitando la construcción de conocimiento a través de la participación activa del estudiante y la contextualización de contenidos. Este artículo explora las posibilidades didácticas del aprendizaje activo en la enseñanza de la física, al discutir las implicaciones pedagógicas de métodos como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el aula invertida y la gamificación. Se resalta la naturaleza constructivista del conocimiento, la relevancia del contexto en el proceso de aprendizaje, la importancia de la interacción social y la necesidad de autorregulación del aprendizaje. Estas metodologías fomentan la autogestión y aplican el conocimiento teórico a través de desafíos prácticos, promoviendo habilidades analíticas y un aprendizaje significativo y autónomo. El artículo concluye que la efectividad del aprendizaje activo depende del compromiso institucional y de una implementación pedagógica adecuada, subrayando la necesidad de adaptar las estrategias de enseñanza a los ritmos y estilos individuales de aprendizaje para un proceso educativo centrado en el estudiante.

La preparación del docente para conducir el desarrollo de la lateralidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Osaida Torres Góngora — 2024-10-15

El presente artículo tributa al proyecto de investigación sobre la formación permanente del profesional de la educación infantil, se refiere a la necesidad de preparar al maestro primario a partir de los resultados de la neurociencia, con énfasis en aspectos esenciales para el desarrollo de la lateralidad por su decisiva influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se realizan reflexiones sobre la necesidad de aplicarla al campo de la educación para la optimización del aprendizaje. Fueron empleados métodos de investigación científica tanto del nivel teórico como empírico que facilitaron el desarrollo de la investigación. Se proponen acciones metodológicas para su contextualización desde las diferentes asignaturas.

Nuevas Instituciones de Guarda: una necesidad en la superación del docente de la Educación Especial

Leisys Caridad Delgado Sánchez — 2024-10-15

A partir de la aprobación de la Constitución de la República de Cuba y el Código de las Familias, asume un rol protagónico en la orientación y toma de decisiones el profesional de la Educación Especial. De manera particular, en el reconocimiento de las nuevas instituciones de guarda y protección en el ámbito familiar destacan la guarda de hecho, acogimiento familiar, acogimiento institucional de las personas menores de edad y los alimentos voluntarios. El conocimiento de estas nuevas instituciones de guarda le permite al docente asesorar y orientar a las familias desde la óptica emocional, educacional, formativa y económica en la atención a sus miembros y concretar las respuestas educativas en correspondencia con las necesidades de cada educando. Fundamentar las condicionantes de la necesidad del conocimiento de las nuevas instituciones de guarda para los docentes de la Educación Especial que atienden al educando en situación de discapacidad intelectual, es el objetivo del artículo, mediante el empleo de los métodos teóricos: histórico-lógico e inductivo-deductivo. Y entre los métodos empíricos la entrevista, la encuesta y el análisis de contenido que permitieron recopilar, interpretar y procesar la información relacionada con el objeto de estudio, en aras de ofrecer una solución al problema científico planteado. El conocimiento de estas nuevas instituciones de guarda permite que el docente cuente con una preparación conceptual adecuada a las nuevas legislaciones que utilizarán en sus clases para que los estudiantes de la Educación Especial luego puedan aplicarlos en el ámbito educativo y familiar cuando ejerzan su profesión.

La comparación del orden de los constituyentes entre el español y el chino

Pingping He — 2024-10-15

Se sabe que el español y el chino son dos lenguas pertenecientes a familias lingüísticas diferentes: el primero es de origen indoeuropeo, mientras que el segundo pertenece a la familia lingüística sino-tibetana. El chino es una lengua aislante, con reglas sintácticas muy estrictas para expresar los significados y con un orden de elementos más limitado. Por el contrario, el español es un idioma con un orden de palabras flexible, lo que permite utilizar la diferente ordenación de palabras como procedimiento para expresar determinadas relaciones sintácticas. Las lenguas se expresan de manera obligatoriamente lineal, es decir, una palabra detrás de otra; pero a este orden lineal subyacen unos principios gramaticales propios de cada lengua. El presente artículo se basa en un método de revisión de la literatura, que proporciona una comparación teórica y utiliza un corpus en chino para sustentar los hallazgos. De ahí que su objetivo sea comparar teóricamente el español y el chino en el ámbito de los constituyentes mayores representados por la posición de sujeto, verbo y objeto para determinar las diferencias en el orden de palabras de las oraciones enunciativas. Se verifica con ejemplos extraídos del corpus chino, con el fin de establecer cuáles son las estructuras que predominan en cada idioma y cuáles son las semejanzas y diferencias entre estas lenguas. Entre los resultados generales se concibe que en el orden de palabras en la oración en español predominan el eje actancial y el eje temático, mientras que en el chino prevalece el eje temático.

Orientación para el desarrollo de habilidades comunicativas profesionales en estudiantes de Técnico Medio en Comercio

Elianni Torres Pérez — 2024-10-15

En Cuba, los cambios que se producen ante el Tercer Proceso de Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación en el Nivel Educativo Técnico y Profesional, responden a la Política Económica y Social del Partido Comunista de Cuba, con la implementación de los Lineamientos y la tarea ordenamiento. Estas exigencias en los nuevos escenarios del comercio, para lograr un adecuado desarrollo territorial según el modelo económico cubano, necesitan transformaciones actualizadas en la formación y desarrollo de las habilidades profesionales de estudiantes de Técnico Medio en la especialidad de Comercio. En este sentido se encamina el presente artículo, que tiene como objetivo presentar una alternativa de orientación profesional elaborada para favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas profesionales de estudiantes de Técnico Medio en Comercio. Ello mediante el empleo de diferentes métodos del nivel teórico: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, modelación; del empírico: observación, encuesta, entrevista individual, que permitieron estudiar el desarrollo de las habilidades comunicativas profesionales manifestadas por estos estudiantes para la atención al cliente en la red de comercio minorista. Los resultados de la aplicación de dicha metodología condujeron al diagnóstico de potencialidades e insuficiencias en la muestra declarada. Los resultados alcanzados a partir de la implementación de la propuesta permiten concluir que esta posee potencialidades para solucionar la problemática identificada en el Centro Politécnico “Pedro Díaz Coello” del municipio Holguín.

Vulnerabilidad financiera de las cooperativas de ahorro y crédito de la provincia El Oro

German Moran Molina — 2024-10-15

El análisis de la vulnerabilidad financiera de las cooperativas pertenecientes al segmento uno de la provincia de El Oro, durante la etapa post pandemia (2021-2023), revela una serie de hallazgos significativos que requieren atención y consideración por parte de la entidad y sus actores interesados. La pandemia de COVID-19 ha impactado significativamente en la estabilidad financiera de las cooperativas, como se evidencia en los cambios de sus indicadores clave. Si bien se observa un crecimiento en la cartera y las captaciones hasta diciembre de 2020, el aumento en la morosidad en todas las categorías de segmentos señala una mayor presión sobre la calidad de activos y la capacidad de recuperación de las cooperativas. Las cooperativas deben implementar medidas específicas para mitigar los riesgos financieros identificados, especialmente aquellos relacionados con la morosidad y la suficiencia patrimonial. Por lo que el objetivo de este artículo es conocer la situación de rentabilidad y solvencia de las cooperativas mencionadas, lo que genera un nivel de confianza y satisfacción atractivo para nuevos socios e inversionistas. Esta información, permitirá diseñar planes de acción adecuados para abordar los desafíos y aprovechar las oportunidades. Como resultado se determinó que la adopción de estrategias como la reestructuración de créditos, el fortalecimiento de políticas de gestión de riesgos y la diversificación de cartera pueden ayudar a mejorar la salud financiera y la resiliencia de las cooperativas frente a futuras crisis.

Diseño de una excursión en el Jardín Botánico de Cupaynicú

Glency Yaimy Ramírez Ferreiro — 2024-10-15

El presente artículo tiene como objetivo presentar el diseño de una excursión al Jardín Botánico de Cupaynicú, perteneciente a la provincia Granma, como parte del tratamiento al turismo de naturaleza que ocupa a la red hotelera cubana cuyo medio natural es propicio para ello. Para ello se realiza un análisis del mercado emisor en la provincia y sus características, en función de conocer los gustos de sus clientes y la manera de adaptar el producto a ellos. En este proceso se emplearon métodos y técnica de la investigación científica tales como: análisis-síntesis, inducción-deducción, revisión de documentos y el análisis interno-externo (matriz DAFO), derivado del diagnóstico de la institución. Como resultado se elaboró un plan de acciones para la excursión, que promueve la importancia de la conservación de la flora existente en el destino turístico y la historia que acompaña al maravilloso medio natural del Jardín.

El acné y su impacto en la salud mental de los adolescentes

Jairo Elías Lluglla Jinez — 2024-10-15

En Ecuador, el 56% de las personas que sufren acné experimentan trastornos de ansiedad, lo que representa 1,7 veces más que la tasa de ansiedad en personas sin acné. Los adolescentes, en muchos casos, experimentan una fuerte presión social para encajar y ser socialmente aceptados por sus compañeros. Con el fin de aumentar la concienciación sobre este problema y apoyar las intervenciones para mejorar la calidad de vida y el bienestar psicológico de los jóvenes afectados, el presente estudio se propuso examinar los efectos del acné en la salud mental de los adolescentes, por lo que el objetivo consistió en analizar el impacto del acné en la salud mental de los adolescentes, con el fin de generar conciencia sobre esta problemática y promover intervenciones que mejoren la calidad de vida y el bienestar psicológico de los jóvenes afectados. Para ello se llevó a cabo una investigación metódica utilizando varias bases de datos. Los resultados del estudio demostraron los importantes efectos emocionales y físicos que el acné puede tener en quienes lo padecen. Las secuelas emocionales pueden manifestarse como un menor nivel de vida, malestar físico y mental, y un posible obstáculo para vivir la vida al máximo. Los adolescentes con acné sufren con frecuencia ansiedad y depresión, lo que puede tener un grave impacto negativo en su rendimiento académico, interacciones sociales, calidad de vida y autoestima.

Influencia de las tecnologías en los cursos de posgrado de idioma inglés en la Filial Universitaria Baraguá

Gelsy Alfonso Rodríguez — 2024-10-15

En el siguiente artículo se destaca la necesidad de una preparación sistemática para utilizar adecuadamente las nuevas tecnologías por parte de los docentes facilitadores de los cursos de posgrado de idioma inglés, y así desarrollar habilidades en el empleo eficiente de las tecnologías que permitan insertarlas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Todo ello con el objetivo de favorecer su perfeccionamiento y la creación de una cultura tecnológica como parte de la formación del modelo de hombre integral que requiere la sociedad. En tal sentido, se utilizan materiales y métodos necesarios para el proceso investigativo y se realiza la propuesta de un plan de acciones que permiten resolver las limitaciones identificadas en la Filial Universitaria Municipal Baraguá. Por estas razones se buscan alternativas para mejorar la interacción con las nuevas tecnologías en los cursos de posgrado de idioma inglés, lo cual contribuye a un mayor alcance social de la referida filial.

Procedimiento para el proceso de cambio de categorías docentes en la Universidad de Las Tunas

Onilda Cantillo Laffita — 2024-10-15

Las insuficiencias detectadas en el proceso de cambio de categorías docentes principales en la Universidad de Las Tunas, relacionadas con la ambigüedad en la aplicación de las políticas establecidas por el Ministerio de Educación Superior por parte de los tribunales aprobados para las distintas ramas de las ciencias que demandan de la revisión científica del referido proceso, en consecuencia, su perfeccionamiento a partir de la composición del claustro docente. En tal sentido, la presente investigación se propone como objetivo fundamentar un procedimiento para la orientación y control de los procesos de categorías docentes principales. Como métodos de investigación y técnicas para obtener información se utilizaron la revisión y análisis de documentos, entrevista y la encuesta para determinar las principales causas que dificultan dicho proceso. Los resultados obtenidos a partir del diagnóstico aplicado para la gestión de este proceso, permitió conocer que se presentan irregularidades en las convocatorias de los tribunales, actualizaciones de los expedientes docentes, insuficientes conocimientos por los docentes aspirantes acerca de la documentación a entregar, entre otros. Lo anterior permitió fundamentar y diseñar un procedimiento estructurado en fases y pasos, que contribuye a elevar la eficiencia y eficacia en su desarrollo. La validación parcial del procedimiento se realizó en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas, de donde se concluye que el procedimiento propuesto ofrece una guía de preparación a docentes aspirantes y miembros de los tribunales que permite elevar la calidad en el proceso cambio de categorías docentes principales en la Universidad de Las Tunas.

100 años después de la BCG, vacunas vivas atenuadas frente a la tuberculosis

Milena Freire Bravo — 2024-10-15

Durante más de un siglo, se ha utilizado la vacuna BCG, derivada de una cepa atenuada de Mycobacterium bovis conocida como bacilo de Calmette-Guérin, para prevenir la tuberculosis. A pesar de su uso extendido, la eficacia de la vacuna BCG es variable, y su protección es transitoria. El objetivo corresponde a recopilar información sobre la viabilidad y eficacia de nuevas vacunas vivas atenuadas como alternativas a la vacuna BCG en la prevención de la tuberculosis. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica de alcance descriptivo, utilizando artículos especializados en temas médicos, de enfermería y epidemiología de los últimos dos años (2022-2023), la búsqueda se realizó de manera autónoma en diversas bases de datos. En los ensayos clínicos y estudios preclínicos, diversas vacunas vivas atenuadas, inactivadas y de subunidades/adyuvantes han mostrado potencial para mejorar la inmunogenicidad y la protección contra la tuberculosis. Vacunas como MTBVAC y RUTI están en diferentes fases de desarrollo clínico, mientras que otras, como M72/AS01E y H56, están en fases avanzadas de prueba. Se concluye que, la tuberculosis incluye enfoques innovadores como vacunas subunitarias, recombinantes y de células enteras, con avances en el uso de adyuvantes y vectores virales para mejorar la respuesta inmune. A pesar del progreso significativo, es crucial desarrollar vacunas más eficaces para adultos y optimizar combinaciones vacunales, abordando la variabilidad genética de las cepas y diferencias inmunológicas entre poblaciones.

Metodología para el tratamiento a la atención educativa del limitado físico motor en la Educación Primaria

Alena Ramirez Mena — 2024-10-15

Dada la necesidad social de fomentar una educación inclusiva para el tratamiento de los alumnos con determinadas necesidades educativas, la escuela primaria cubana demanda de la preparación de sus profesores para que estos logren la formación integral de sus escolares. Así, la apropiación cognitiva y procedimental de estos alumnos de la Educación Primaria, reclaman la atención a la diversidad como una postura pedagógica fundamentada en prácticas cada vez más inclusivas. No obstante, la indagación empírica y teórica realizada evidencia la carencia de una metodología para la preparación de los profesores de Educación Primaria que asuman estas exigencias. En tal sentido, el presente artículo propone una metodología para la preparación de los profesores de la carrera Licenciatura en Educación Primaria, que facilita el tratamiento y atención educativa de los niños limitados físicos motores que cursan estudios en el contexto regular. Esta metodología responde a los cambios educativos que se introducen en la educación cubana a partir del Tercer Perfeccionamiento Educacional. Para el diagnóstico, diseño e implementación de la metodología, se aplicaron métodos empíricos como observación, encuesta, entrevista y el método teórico de la modelación, a partir de los cuales se evidenciaron insuficiencias en el conocimiento teórico- metodológico de los profesores en el tratamiento y atención educativa de los niños limitados físico motor. La propuesta fue sometida al criterio de expertos y fue valorada de pertinente y factible, lo que permite corroborar las transformaciones en la preparación teórica-metodológica de los profesores de la carrera Licenciatura en Educación Primaria.

Concepción teórico-metodológica para la formación de la competencia intervención comunitaria en el gestor sociocultural

Yoanis Almeida Roldán — 2024-10-15

La transformación social de las comunidades es una de las estrategias que hoy se implementa como política de país. Para este fin se necesita de profesionales que tengan formada la competencia intervención comunitaria, la cual les permitirá insertarse eficientemente en las comunidades como actores sociales. En tal sentido, el artículo presenta una concepción teórico-metodológica que contribuye a la formación de dicha competencia en los estudiantes de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo, de la Universidad de Matanzas. Se emplearon métodos del nivel teórico y técnicas del nivel empírico como: la revisión de documentos y la entrevista; también métodos estadísticos para el análisis descriptivo en el procesamiento de los resultados. El criterio de expertos permitió reajustar y asumir un juicio sustentado por los conocimientos y experiencia de estos profesionales. El tema investigado contribuye a las ciencias sociales por la contextualización de los fundamentos teóricos-metodológicos que sustentan la concepción teórico-metodológica conducente a la formación de la competencia intervención comunitaria en los estudiantes de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo. Contribuye al perfeccionamiento del modelo de este profesional.

Tratamiento farmacológico y fototerapia para el manejo de psoriasis

María Salomé Gavilanez Soria — 2024-10-15

La psoriasis se caracteriza por placas de piel enrojecida, simétricas y bien definidas, cubiertas de escamas plateadas, con posibilidad de fusión y extensión, estas lesiones, acompañadas de prurito, pueden presentar descamación parcial en el centro. Este artículo tiene como objetivo, realizar una revisión exhaustiva de la literatura científica y médica actualizada para identificar y describir las terapias farmacológicas más comunes utilizadas en el tratamiento de psoriasis. Los métodos usados implicaron la revisión sistemática mediante bases científicas. Los resultados arrojaron que, los tratamientos tópicos para la psoriasis, como los corticoides tópicos varían en potencia, desde superpotencia hasta baja potencia, la elección de la potencia adecuada depende de la gravedad de la psoriasis y la ubicación específica de las lesiones. En el ámbito de los tratamientos tópicos, los inhibidores de la calcineurina, como el tacrolimus y el pimecrolimus, destacan por bloquear la actividad de esta enzima crucial en la respuesta inmunológica y la inflamación cutánea. Otro enfoque terapéutico incluyó los análogos de la vitamina D, como el calcipotriol más betametasona que, al unirse al receptor de la vitamina D, ejercen efectos antiinflamatorios y regulan la hiperproliferación de los queratinocitos. La introducción de agentes biológicos como Etanercept, Infliximab, Adalimumab, Efalizumab y Golimumab, ha marcado un hito en el tratamiento de la psoriasis. Por otra parte, la fototerapia continúa como la única alternativa para pacientes con limitaciones en la tolerancia a medicamentos sistémicos.

Acciones para favorecer el pensamiento histórico en estudiantes de la Educación Preuniversitaria

Nelidza Laguna Serrano — 2024-10-15

El presente artículo es el resultado de una investigación que realizó un estudio, desde la teoría y la práctica, acerca de la poca motivación que poseen los estudiantes de la Educación Preuniversitaria por el aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba y de las dificultades en el desarrollo de habilidades intelectuales que obstaculizan el desarrollo del pensamiento histórico. De ahí que su objetivo es presentar acciones elaboradas para favorecer el desarrollo del pensamiento histórico en la enseñanza aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba en la Educación Preuniversitaria. Para la elaboración de la propuesta se utilizaron métodos y técnicas de nivel teórico y empírico tales como: el histórico y lógico, la modelación, el estudio de los productos de la actividad, la observación participante, la encuesta y entrevista, los talleres de opinión crítica y construcción colectiva, el experimento pedagógico formativo y los procedimientos matemático-estadísticos. Asimismo, se tuvieron en cuenta las exigencias sociales, el modelo del bachiller cubano y el currículo de este nivel educativo, en el que la asignatura Historia de Cuba desempeña un rol fundamental, si se tiene en cuenta que es, por su racionalidad e influjo sociocultural, un proceso que exige un incuestionable rigor formativo. Una vez implementada la propuesta, se obtuvieron resultados cualitativamente superiores.

La construcción de textos en los estudiantes de tercer año de la carrera Educación Primaria

Idalmis Vargas Téllez — 2024-10-15

Este artículo aborda la construcción de textos escritos, con el propósito de lograr que los estudiantes se conviertan en comunicadores eficientes, que expresen sus sentimientos, experiencias y opiniones en textos coherentes. Todo ello de acuerdo con las diferentes situaciones comunicativas en que tienen que hacer uso del lenguaje con una determinada intención comunicativa. En tal sentido, se presenta una propuesta de actividades diseñada a partir del diagnóstico de necesidades de los estudiantes de tercer año de la carrera Licenciatura en Educación Primaria. Con este fin, se utilizaron diferentes vías con un enfoque materialista dialéctico a partir del empleo de métodos científicos generales del nivel teórico y empírico. Las actividades elaboradas se caracterizan por ser dinámicas, variadas, con vistas a despertar el interés de los estudiantes, lo cual se logró una vez analizados los resultados evidenciados en los instrumentos aplicados.

Desempeño profesional pedagógico y proyección social de docentes universitarios: contribuciones desde la educación posgraduada

José Ramón Ruiz Arnaud — 2024-10-15

La educación de posgrado constituye un tema prioritario declarado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Cuba reconoce como una prioridad, garantizar la implementación de la política de atención a la formación del profesorado universitario. Hacia la solución de la problemática de cómo contribuir a mejorar el desempeño profesional de los docentes universitarios de la Universidad Agraria de La Habana (UNAH), se dirige el principal resultado que se presenta en el artículo. Se diseñó una estrategia dirigida a docentes de diversas carreras de la UNAH, a partir de un estudio cuasiexperimental, longitudinal y prospectivo de diseño y evaluación del impacto de su implementación. Para ello, se aplicaron métodos sustentados en un enfoque mixto. Se valoran los resultados de su implementación a partir de talleres de socialización, el criterio de usuarios, la triangulación metodológica, así como el impacto del diplomado de formación básica para profesores universitarios y la maestría en educación superior. Se obtienen como principales resultados: el diseño, implementación y evaluación de una estrategia de educación posgraduada para el desarrollo gradual y progresivo del desempeño profesional pedagógico de los docentes, y el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje que estos conducen. Además, aportó a todos los procesos de educación posgraduada que desarrolló el CEESA en el periodo 2016-2020 en diferentes formas de organización posgraduadas y asesoría.

Gestión de la calidad en la Filial Universitaria Municipal Baraguá. Vínculo con el desarrollo local

Juan Carlos Rodríguez González — 2024-10-15

El artículo fundamenta la pertinencia de la gestión de la calidad en las universidades, sobre la base de la demanda social que tienen actualmente estos centros, con énfasis en la formación (pregrado y posgrado), investigación e innovación y extensionismo. Se enfatiza en la importancia de una adecuada gestión de la calidad por procesos, atendiendo a las interrelaciones que se establecen entre estos, en función de la satisfacción de las necesidades de los clientes, a partir del criterio de que las universidades deben abarcar a la mayor población posible de su contexto territorial, al llegar a ella con sus servicios. De ahí que, el objetivo del artículo es proponer objetivos de calidad por procesos, que tributen a la mejora del sistema de gestión de la calidad y al trabajo del centro en función del desarrollo local. Los principales métodos utilizados fueron el análisis documental (sistema de gestión de la calidad, autoevaluaciones institucionales y planes de mejora), la observación y las entrevistas a los responsables de los procesos. El uso adecuado de estos métodos posibilitó el análisis del comportamiento de cada uno de los procesos que se desarrollan en la FUM Baraguá.

Valoración de los aportes del Taller de repentismo infantil El Cucalambé al desarrollo cultural de la comunidad Vedado 3

Yunisleidys Castillo López — 2024-10-15

La política cultural cubana expone la prioridad de salvaguardar las tradiciones que distinguen al pueblo, entre ellas el repentismo, declarado patrimonio cultural inmaterial de la nación. Para contribuir a su apreciación y cultivo en las nuevas generaciones se fundan los talleres de repentismo infantil. En tal sentido, se destaca la provincia de Las Tunas al constituir estos espacios creativos en distintas localidades, como es el caso del Taller de repentismo infantil El Cucalambé, que se localiza en la comunidad rural Vedado 3, del municipio Jesús Menéndez. Valorar sus aportes al desarrollo cultural de la referida localidad es el objetivo del presente artículo. Por ello se profundizó en elementos teóricos que sustentan el objeto y campo de estudio, lo cual permitió delimitar dimensiones e indicadores para el análisis de los resultados. El empleo de métodos y técnicas posibilitó obtener la información necesaria y concretar el diagnóstico de la realidad estudiada. Ello evidenció los aportes del taller con respecto a la permanencia y trasmisión generacional del repentismo en la localidad, la educación en valores identitarios, éticos y estéticos, la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades creativas, orientados a la formación integral de los niños y su identificación con este arte popular que es representativo del contexto sociocultural comunitario.

Aplicación de una plataforma educativa y su influencia en el aprendizaje de Lengua y Literatura

Rosa Elvira Anchundia Plúas — 2024-10-15

El imparable avance tecnológico de los últimos años en el ámbito educativo ha transformado la visión de quienes están relacionados con la educación, directivos profesores, estudiantes, madres y padres de familia. El uso de internet ha revolucionado las clases tradicionales y, en algunas ocasiones, hasta caducas. En la actualidad Ecuador es uno de los países de Latinoamérica que no detuvo el sistema educativo, en el marco de la pandemia, más bien fortaleció el uso de la tecnología como medio para alcanzar sus objetivos escolares. Este espacio tecnológico ha proliferado el uso de diferentes plataformas digitales gratuitas que tienen por objeto facilitar la práctica docente a distancia. Por lo que, las plataformas educativas se han convertido en herramientas imprescindibles en los ambientes virtuales para concretar de objetivos académicos. El objetivo de este artículo es determinar la influencia de la aplicación de una plataforma educativa para mejorar el aprendizaje de Lengua y Literatura de Educación básica media de la Escuela República de Hungría. Las conclusiones a las que se arribó en esta investigación, podrán ser consideradas como punto de partida en otros trabajos científicos, para innovar líneas investigativas, destruir paradigmas educativos obsoletos que carecen de aplicación de estrategias digitales tecnológicas. Además, cabe destacar que el estudio investigativo que se realizó no ha sido aplicado nunca en la Escuela República de Hungría, esto implica una novedad científica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Evaluación del ambiente sonoro en el Centro de Ingeniería Ambiental de Camagüey, Cuba

Daimy Godinez Caraballo — 2024-10-15

El ruido es uno de los contaminantes laborales más comunes. Gran cantidad de trabajadores se ven expuestos diariamente a niveles sonoros potencialmente peligrosos para su audición, además de sufrir otros efectos perjudiciales en su salud. Al Centro de Ingeniería Ambiental de Camagüey, adscrito a la Delegación Territorial del CITMA en esta provincia, se le recomendó realizar un programa de monitoreo ambiental y evaluar los contaminantes a partir de la comparación de cada parámetro monitoreado con los establecidos en las normas. En tal sentido, se empleó el método de monitoreos, para lo cual se utilizó un sonómetro clase ZSM 135 de fabricación rusa, con filtro de valoración A y en respuesta rápida (FAST), en rango único de escala de 35-135 dB (A). De ahí que el objetivo de este artículo es monitorear el ruido ambiental que se produce en el Centro de Ingeniería Ambiental de Camagüey, con vistas a cumplimentar medidas orientadas por el órgano regulatorio provincial. En el estudio se pudo apreciar que la principal fuente emisora de ruido de la entidad es el compresor de aire; los máximos valores de ruido obtenidos durante el monitoreo se encuentran en la mesa de trabajo y el equipo de llenado de jeringuillas en el local de Saneamiento Ambiental, solamente durante el tiempo que está funcionando el compresor de aire. Todos los valores emitidos cumplen lo establecido en la norma. Se recomiendan medidas correctoras para la protección de personal trabajador.

Propuesta de una plantadora de yuca y cultivos similares con enfoque de sostenibilidad

José Antonio González Marrero — 2024-10-15

La mecanización del proceso de plantación de la yuca constituye una necesidad debido al incremento de las áreas dedicadas a este cultivo, así como, a la gran cantidad de fuerza de trabajo no disponible en nuestras empresas agrícolas, que se requieren tanto para realizar esta labor como la de muchos otros cultivos que coinciden en la época óptima de siembra. Por otra parte, los equipos existentes para ello, no satisfacen todos los requerimientos del cultivo o no son aceptados en los sistemas agrícolas por los altos insumos que requieren para su operación, mantenimiento y reparación o por otros intereses de índole social. El presente artículo se realizó con el objetivo de diseñar, construir y evaluar una plantadora de yuca que permita la plantación automática de las estacas y dé la posibilidad de pasar al régimen semimecanizado (selección de las estacas por un operario), así como que garantice la labor con la calidad requerida, bajo los diferentes métodos, profundidades y distancias de plantación existentes y la variabilidad que presenta el material de plantación. Además, se caracterice por su simplicidad técnica, de modo que los requerimientos de recursos tecnológicos, materiales y financieros para su construcción y explotación sean los mínimos y ello facilite su viabilidad económica y aceptación por los productores.

Turismo idiomático para el desarrollo económico y cultural en la playa Libertador Bolívar, Ecuador

Jorge Fabricio Chávez Villavicencio — 2024-10-15

Libertador Bolívar es una playa de Ecuador ubicada a 6,7 KM de la playa Montañita, la cual es reconocida por el alto porcentaje de turistas extranjeros que atrae. El objetivo de este artículo es analizar las mejores prácticas que maximicen esta playa como destino atractivo para el turismo idiomático. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto y tiene un alcance de nivel exploratorio y descriptivo, para la selección de la muestra se aplicó la técnica de muestreo por conglomerados e intencional, dando un total de 60 turistas. Como resultado, de la muestra evaluada el 25% indicó que visitan Libertador Bolívar para aprender español, y la consideran como un buen destino turístico para realizar inmersión lingüística del español por sus costos bajos.

Estrés laboral y preocupaciones del profesorado. Cinco causas fundamentales

Gissela Toroche Idrovo — 2024-10-15

La mejora de la calidad educativa es una tarea de todos los miembros de la sociedad. Sin lugar a dudas, el rol del docente es fundamental en este proceso. Debido a ello, se vio la necesidad de indagar acerca de factores que pueden perjudicar la práctica docente. El estudio analiza las fuentes que provocan estrés laboral en los educadores pertenecientes al área de educación básica. Fueron encuestados 79 docentes de las Unidades Educativas Distrito Metropolitano y Villa Florida de la ciudad de Santo Domingo, Ecuador. La metodología se organiza desde un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transversal y de tipo descriptiva. El cuestionario empleado en este estudio fue la Escala de estrés organizacional propuesta por Silvia Nogareda Cuixart Lda. Finalmente, se utilizó como técnica de análisis de datos la estadística descriptiva. Los resultados revelan que el 55.7% de los docentes se sienten preocupados frente a las fuentes de estrés analizadas, destacándose la supervisión laboral y las carencias de diversos insumos como los principales estresores. Por otra parte, el 29,1% mencionan que les parece bastante estresante convivir en un ambiente que amerita mejorías de todo tipo. Se concluye en que existe una necesidad urgente de abordar estas problemáticas para mejorar el bienestar y rendimiento de los educadores en el entorno laboral.