Del nivel fonológico de la lengua a la lectura oral: un camino necesario

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo ofrecer consideraciones relacionadas con el necesario tratamiento a la lectura oral desde el nivel fonológico de la lengua y es resultado de los estudios de maestría realizados por la autora. A partir de las dimensiones e indicadores diseñados desde una perspectiva cognitiva, comunicativa y sociocultural, que se concretan en un sistema de talleres, los estudiantes podrán recibir atención correctiva de acuerdo con sus necesidades en aras del desarrollo de habilidades lectoras que los conducirá al logro de una lectura eficaz. La propuesta se aplicó en la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Español-Literatura de la Universidad de Las Tunas, donde se corroboró su pertinencia y factibilidad. Es flexible, en tanto puede ser aplicada en otros niveles de enseñanza.