Manatí en imágenes: Proyecto sociocultural para la promoción de la colección fotográfica del Museo  
municipal Jesús Suárez Gayol. Resultados alcanzados  
Ana del Carmen Cañete González  
Volumen: 15  
Número: 3  
Recepción: 24/04/2023 Aprobado: 04/07/2023  
Manatí en imágenes: Proyecto sociocultural para la promoción de la colección  
fotográfica del Museo municipal Jesús Suárez Gayol. Resultados alcanzados  
Manatí in images: Sociocultural project for the promotion of the photographic  
collection of the Jesús Suárez Gayol Municipal Museum. Results achieved  
Ana del Carmen Cañete González1 (anacg7800@gmail.com) (https://orcid.org/0009-  
0005-4915-1576)  
Resumen  
El artículo ofrece el análisis de los resultados alcanzados hasta el presente por el  
Proyecto para la promoción de la colección fotográfica del Museo Municipal Manatí,  
sustentado en la promoción de la fotografía como vía para apreciar y significar los  
valores culturales y sociales de esta como parte del patrimonio cultural, así como dar a  
conocer las imágenes que reproducen las raíces culturales, tradiciones e identidad de la  
comunidad que la genera. Además, reconoce los beneficios de la promoción, en  
relación con la preservación del patrimonio a partir del desarrollo de acciones que  
despierten estados afectivos favorables en los sujetos culturales de la comunidad.  
Constituye un aporte a la materialización de la línea estratégica de revitalización de  
valores e identidad del municipio, que integra conocimientos de la cultura y la historia  
local, pondera la participación de la comunidad y la puesta en práctica de los  
conocimientos y valores presentes en la comunidad, en aras de la preservación y  
valorización de su patrimonio. Entre los métodos utilizados están el análisis y síntesis,  
la inducción y deducción, así como el etnográfico, el fenomenológico y la investigación  
acción participativa.  
Palabras claves: proyecto, patrimonio cultural, fotografía.  
Abstract  
The article offers an analysis of the results achieved so far by the Project for the  
promotion of the photographic collection of the Manatí Municipal Museum, based on the  
promotion of photography as a way to appreciate and signify the cultural and social  
values of this as part of the cultural heritage, as well as to make known the images that  
reproduce the cultural roots, traditions and identity of the community that generates it.In  
addition, it recognizes the benefits of promotion, in relation to the preservation of  
heritage through the development of actions that awaken favorable affective states in  
the cultural subjects of the community. It constitutes a contribution to the materialization  
of the strategic line of revitalization of values and identity of the municipality, which  
integrates knowledge of the local culture and history, emphasizes the participation of the  
community and the implementation of the knowledge and values present in the  
community, for the preservation and enhancement of its heritage. Among the methods  
1
M. Sc. Licenciada en Licenciada en Marxismo, Leninismo e Historia. Museo municipal Jesús Suárez Gayol,  
Manatí. Las Tunas. Cuba.  
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used are analysis and synthesis, induction and deduction, as well as ethnographic,  
phenomenological and participatory action research.  
Key words: project, cultural heritage, photography.  
La colección desde la promoción  
La promoción sociocultural puede considerar la fotografía como valor cultural a  
disposición de la sociedad para su disfrute y conocimiento. Las colecciones fotográficas  
que resultan insuficientemente conocidas para una población o público determinado  
pueden ser difundidas armónicamente.  
En este sentido, la promoción sociocultural puede ser una vía para apreciar y significar  
los valores culturales y sociales de la fotografía. Contribuye a atraer la atención sobre la  
disponibilidad y acceso a esta fuente documental. Propicia la demanda asociada a sus  
exposiciones en relación con otras alternativas socioculturales. Favorece la formación  
de una espiritualidad en la medida que crea expectativas, llama la atención y amplia  
horizontes culturales en la población sobre la que se realiza. Estimula el rescate de la  
identidad en la población vinculada a la misma.  
Los museos que atesoran fondos fotográficos, tienen el deber de dar a conocer las  
imágenes que reproducen las raíces culturales, tradiciones e identidad de la comunidad  
que la genera. Las acciones de promoción sociocultural contribuyen, de manera  
consciente y organizada, a la difusión, preservación y estudio de la memoria gráfica  
como legado patrimonial.  
Una parte de la memoria gráfica de Manatí se encuentra acopiada en el Museo  
Municipal. Las fotografías generadas por la comunidad, en virtud de su desarrollo  
histórico-social, constituyen el fondo de la Colección Fotográfica de la institución.  
La donación y la gestión de los especialistas responsables de su rescate y preservación  
han sido las principales vías de adquisición. Los ejemplares ilustran las  
transformaciones y hechos asociados al patrimonio tangible e intangible del territorio,  
donde la industria azucarera constituyó una actividad económica determinante.  
Los estudios realizados hasta la fecha en la institución han centrado su atención en  
otras problemáticas de interés, sin una atención concreta al fondo fotográfico, lo que  
implica que desde el ámbito de la gestión sociocultural no se ha elaborado una  
propuesta en función de la promoción, relacionada con la colección fotográfica del  
Museo, siendo este exponente significativo del patrimonio cultural de la localidad.  
Con esta aspiración surge el Proyecto Manatí en imágenes, dirigido a la promoción de  
la colección fotográfica del Museo Municipal que se sustenta en la promoción como  
herramienta para su valorización y reconoce que la promoción, en relación con la  
preservación del patrimonio, debe contribuir al conocimiento, adecuado consumo y  
conservación del bien patrimonial, así como un impulso a las acciones de intervención  
sociocultural desde los museos con énfasis en sus colecciones.  
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El objetivo de este artículo se encamina hacia el análisis de los resultados alcanzados  
hasta el presente por el Proyecto para la promoción de la colección fotográfica del  
Museo Municipal Manatí, sustentado en la promoción de la fotografía como vía para  
apreciar y significar los valores culturales y sociales de esta como parte del patrimonio  
cultural.  
La fotografía como forma del patrimonio cultural  
Patrimonio es todo aquello que le confiere una identidad determinada a un país; puede  
ser de propiedad pública o de propiedad privada. Estos bienes son preservados a  
través de las organizaciones creadas para ello. Los individuos o la sociedad, le  
confieren algún significado especial, ya sea estético, documental, histórico, educativo o  
científico.  
Las políticas de recuperación del patrimonio tangible comprenden la compra, donación  
o depósito de las fotografías de origen privado en los archivos. Su acción se desarrolla  
no sólo en el sistema institucional de la cultura, sino también en el resto de los  
organismos e instituciones que poseen patrimonio cultural o que requieren información,  
asesoramiento y control dentro y fuera de Cuba.  
Patrimonio constituye un término que ha experimentado un continuo proceso de  
construcción, evolución y enriquecimiento a partir de la Convención de París de 1970,  
se reconoció el concepto de patrimonio por la UNESCO, oficialmente en 1972, y se  
declaró que “el patrimonio cultural difiere de una cultura a otra, pero consideramos  
como patrimonio cultural los elementos que llevan testimonio de la historia y de la  
identidad de determinada cultura” (Manual de la UNESCO, 1999, p. 19).  
Esta definición enmarca todos aquellos aspectos que en el devenir histórico de las  
culturas han dejado una marca, y que constituyen elementos patrimoniales de los  
cuales se ha apropiado esa cultura y que son reconocidos como parte indisoluble de  
ella.  
También analiza el patrimonio Ayes (2011) en su obra Patrimonio e identidad, quien  
valora que:  
Patrimonio pueden considerarse los bienes que poseen las personas, los pueblos, las  
naciones y la naturaleza. No dependen del criterio personal de nadie, sino del valor  
intrínseco real que expresan y son reconocidos por el hombre o, de forma general, por la  
sociedad. (Ayes, 2011, p. 3)  
Desde su definición, el autor incluye la importancia que el significado imprime a los  
bienes, al resultar en un elemento singular y único para determinada cultura, grupo o  
persona, al adquirir significación social y ocupar un lugar importante dentro de los  
recursos culturales con que cuenta determinado país, territorio o grupo para su  
desarrollo.  
En una concepción actual de patrimonio, desde la publicación El trabajo sociocultural  
comunitario. Fundamentos epistemológicos, metodológicos y prácticos para su  
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realización, Rafaela Macías Reyes (2014) declara que “patrimonio cultural es el  
conjunto de bienes y valores que son la expresión de la creación humana, de la  
evolución de la naturaleza y que tiene especial significación en relación con la  
capacidad creadora y que expresan su dinámica” (Macías, 2014, p. 64).  
En tal sentido, se expone la directa relación del patrimonio con la capacidad creadora  
del hombre a lo largo de los tiempos, constituyendo reflejo de lo que ha sido y puede  
llegar a ser.  
La autora también señala la importancia de entender el patrimonio cultural, pues  
permite al hombre “redimensionar hacia dónde va, conocer su presente conlleva al  
estudio del pasado y su proyección hacia el futuro, crear condiciones de reproducción  
de la vida humana y, con ello, la conservación y transformación de su mundo cultural…”  
(Macías, 2014, p. 62).  
El proceso de salvaguarda del patrimonio destaca acciones encaminadas a la  
identificación, documentación, investigación, preservación, promoción, valorización,  
transmisión y protección del patrimonio en sus más diversos aspectos, pero ¿cómo  
preservar lo que no se conoce? Esta interrogante conduce a la importante relación de  
los procesos de preservación y promoción para cumplir con la aspiración de  
salvaguardar el patrimonio en toda la multiplicidad de sus formas y expresiones.  
La fotografía constituye un invento atribuido a Daguerre en el siglo XIX. Su aparición  
constituyó un hecho relevante producto de su poder para captar instantáneamente la  
realidad y reproducirla de manera fiel.  
Su proliferación ha sido acelerada producto del perfeccionamiento de la tecnología para  
su producción. Este documento posee particularidades que lo convierten en un bien  
patrimonial en múltiples ocasiones. Los debates sobre su valor vinculado con el  
patrimonio y la identidad hacen obligatorio abordar los conceptos que siguen a  
continuación.  
Las fotografías en procesos investigativos posibilitan la disponibilidad de una  
documentación visual de los registros culturales, componiendo un catálogo de datos  
cualitativos. En ese sentido, las fotografías pueden presentar para el campo de las  
ciencias sociales, elementos de representaciones de hechos sociales de fenómenos  
comportamentales que se reproducen en el mundo de la vida, como datos visuales de  
investigación social, política, cultural e histórica.  
Tiene gran relevancia en las tendencias actuales del mundo de la museología y se  
refleja en los esfuerzos a nivel nacional, regional, latinoamericano e internacional de  
valorizar los espacios museales y convertirlos en instrumentos efectivos, plurales y  
útiles para la preservación del patrimonio.  
El concepto de museo ha estado marcado de manera limitada por la concepción de la  
exposición del objeto de arte o de la conformación de diferentes colecciones, todo ello  
desde una visión occidental e histórica, caracterizada por un carácter etnocéntrico. Sin  
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embargo, Cuba, con su iniciativa de crear museos municipales, abrió un nuevo camino  
hacia la comprensión más generalizadora de lo que constituye el patrimonio, desde lo  
nacional hasta la comunidad donde está enclavado.  
Estas nuevas condiciones plantean las exigencias de concebir un museo que  
trasciende su carácter coleccionista y expositivo, y se orienta hacia el territorio,  
enmarcándose en las condiciones en las que la comunidad organiza sus relaciones y  
según su realidad y desarrollo económico, social y cultural. Resultado de ello, las bases  
de la nueva museología implican principalmente transformación y reelaboración del  
concepto de patrimonio, posibles a través de estudios y actividades innovadoras dentro  
de la realidad social comunitaria y dirigida a su preservación.  
La fotografía como objeto de promoción sociocultural  
La fotografía es clasificada, según sus características físicas, dentro de los materiales  
de tipo iconográfico. Otros especialistas clasifican la fotografía según su valor artístico,  
documental, e informativo. Su tipología se corresponde con su fin estético, como  
patrimonio de los ciudadanos que debe ser conservado y como fuente de información  
que reconstruye los hechos, respectivamente.  
La fotografía no solamente constituye un objeto con el que obtener un goce estético,  
lúdico o didáctico, sino que posee un valor polisémico, pues como fenómeno complejo  
es un crisol en el que se funden múltiples valores y funciones. (Lara, 2005)  
Desde la segunda mitad del siglo XIX, los fotógrafos comenzaron a recoger con la lente  
los entornos geográficos, las costumbres y tradiciones. Los acontecimientos de carácter  
político, social o espectáculos de carácter deportivo o cultural fueron documentados a  
través de la fotografía. Esto facilitó a los historiadores y periodistas fundamentar sus  
investigaciones y noticias.  
Según Del Valle (citado en Lara, 2005, p. 9), la fotografía “juega un importante papel en  
la transmisión, conservación y visualización de las actividades políticas, sociales,  
científicas o culturales de la humanidad, de tal manera que se erige en verdadero  
documento social” por lo que son muestras fehacientes de la memoria individual y  
colectiva de los siglos XIX y XX.  
Roland Barthes (citado en Lara, 2005) es partidario de que el valor documental de la  
fotografía no depende de su autor y de su cualificación profesional.  
…Descarta que sólo la fotografía de autores consagrados sea catalogada como  
documento social, pues las placas tomadas por los amateurs de cada localidad, además  
de abarcar una temática amplia y variada, técnicamente, no tenían mucho que envidiar,  
a veces, a la de los profesionales afamados tanto nacional como internacionalmente.  
(Lara, 2005, p. 10)  
Desde el punto de vista sociocultural la fotografía se convierte en instrumento que  
conserva el pasado y el presente. La promoción sociocultural de los fondos fotográficos  
permite reconstruir y reflexionar sobre el legado cultural de individuos, grupos y  
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comunidades lo que repercute en el rescate de la memoria individual y colectiva,  
además favorece la formación de valores y conocimientos.  
Caracterización de la colección fotográfica del Museo Municipal de Manatí  
A partir de la inauguración del Museo la colección se ha incrementado con fotos  
donadas por organizaciones políticas y de masas, así como por la comunidad en  
general. Esta sección tiene como objetivos:  
Promover el conocimiento y uso de las colecciones fotográficas para contribuir a  
la defensa y difusión del patrimonio y la identidad local.  
Preservar y conservar la memoria gráfica de la localidad.  
Contribuir al desarrollo de investigaciones sustentadas en la memoria gráfica.  
De la colección, más del 85% está relacionada con la Industria azucarera, en soporte  
de papel y en cartulina. La técnica más empleada es el positivo fotográfico. En las fotos  
se abordan temáticas como: personalidades, hoteles, parque, viviendas, monumentos  
conmemorativos, mártires, actos, eventos, así como la fundación y desarrollo del  
Central Manatí, industria determinante en el aspecto económico, cultural y social de la  
localidad.  
Diseño del Proyecto Manatí en imágenes  
A partir de la Metodología para el Trabajo Sociocultural (Macías, 2014) se asumen los  
siguientes momentos en el diseño del proyecto:  
Sensibilización  
Diagnóstico o estudio de la realidad comunitaria.  
Organización  
Planificación  
Ejecución  
Evaluación  
Descripción del proyecto  
El proyecto “Manatí en imágenes” se concibe para ser aplicado en la comunidad del  
centro histórico de Manatí y áreas aledañas. Su esencia se sustenta en el  
aprovechamiento de las potencialidades intelectuales, técnicas y materiales de la  
comunidad, en función de rescatar, preservar y promover los componentes del  
patrimonio vinculados con la colección fotográfica del Museo municipal de Manatí.  
El Museo Municipal “Jesús Suárez Gayol”, a través de un equipo técnico, tiene a su  
cargo la responsabilidad de coordinar, implementar, asesorar y controlar la ejecución de  
las acciones derivadas de la propuesta. A partir de estos fundamentos, y tras considerar  
el nivel de promoción del patrimonio fotográfico en la localidad se plantea el diseño del  
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proyecto de promoción cultural elaborado desde, con y para la comunidad, y dirigido a  
lograr:  
La integración de las instituciones vinculadas a potenciar el cuidado, rescate,  
preservación y promoción del patrimonio.  
Fomentar en los comunitarios la sensibilidad hacia el cuidado de los bienes  
patrimoniales vinculados con la colección fotográfica del Museo Municipal  
mediante la realización de actividades.  
Aprovechar las potencialidades humanas y materiales de la comunidad en  
función de la preservación y promoción del patrimonio fotográfico local.  
Crear espacios fijos que favorezcan el reconocimiento y valorización por los  
comunitarios del patrimonio fotográfico de Manatí.  
La implementación de las acciones permite una elevada participación en las actividades  
relacionadas con el patrimonio y la historia local, la protección de los bienes  
patrimoniales por aquellos que tienen acceso a ellos, un incremento en los espacios y  
propuestas culturales que se desarrollan por el Museo Municipal “Jesús Suárez Gayol”  
en áreas del centro histórico de Manatí, y el sentimiento de respeto y valorización de los  
comunitarios hacia los componentes del patrimonio fotográfico local.  
La materialización de las acciones es responsabilidad de los actores sociales,  
comunitarios e instituciones y organismos vinculados a la protección del patrimonio  
cultural en general: Direcciones Municipales de Cultura (con sus correspondientes  
instituciones locales), Educación, INDER, Emisora de Radio local, CITMA, Gobierno  
Municipal, Centro Universitario Municipal y otras instituciones que aporten al proceso de  
preservación del patrimonio local.  
Objetivo general del proyecto: Contribuir a la preservación y valorización por la  
comunidad del patrimonio fotográfico de Manatí, a partir de acciones de promoción que  
permitan utilizar los recursos y potencialidades de la colección del Museo municipal de  
Manatí, lo que resultará en un mayor nivel de desarrollo cultural.  
Objetivos específicos:  
Sensibilizar a los comunitarios, actores sociales, organismos y organizaciones  
para que participen consciente y activamente en las acciones culturales  
diseñadas para elevar el conocimiento de los valores que encierra el patrimonio  
fotográfico local.  
Modificar comportamientos comunitarios relacionados con el uso, preservación y  
valorización del patrimonio fotográfico.  
Propiciar la continuidad del proceso mediante la formación de los agentes de  
cambio cultural.  
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Resultados esperados:  
Incremento de la participación comunitaria en las diferentes actividades artísticas  
culturales y otras que se generan en la comunidad.  
Comportamiento social de los comunitarios orientado hacia la preservación y  
valorización del patrimonio fotográfico de Manatí.  
Fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia de los comunitarios  
hacia el patrimonio fotográfico, expresado en el incremento del cuidado de los  
bienes existentes y el número de piezas rescatadas.  
Fortalecimiento de las relaciones entre las instituciones responsables de la  
conservación, preservación y promoción del patrimonio cultural.  
En la fase de planificación, a partir de las necesidades culturales, se evaluaron las  
alternativas y se determinó el diseño del proyecto, como instrumento que, a través de  
acciones, impulse el cambio en la comunidad. En ese mismo sentido, el proyecto,  
quedó constituido por un conjunto de actividades que darán cumplimiento a los  
objetivos trazados entre las que se destacan las siguientes:  
Actualización del estudio de necesidades de información de los usuarios de la  
Colección Fotográfica.  
Establecimiento de cronogramas para la integración de actividades con  
instituciones, asociaciones y organismos del municipio.  
Digitalización del fondo de la Colección fotográfica.  
Ejecución de la actividad: Foto Educa.  
Realización del concurso “Manatí en una foto” Modalidades (Adultos, Jóvenes y  
niños).  
Creación de un Círculo de interés de niños y jóvenes “Manatí en imágenes”.  
Destaca entre los resultados de este momento el desarrollo de la actividad Manatí en  
imágenes, en el seminternado Grandes Alamedas, la que se ha convertido en espacio  
de intercambio con los niños y realce de la memoria histórica. Además, se ha logrado  
digitalizar el 80% de la colección fotográfica.  
Al mismo tiempo, ha sido determinante el reconocimiento del peso que tiene la familia  
en la conservación del patrimonio fotográfico de la localidad, así como el amplio  
dominio que en aspectos de la historia y la cultura aportan desde su tradición familiar.  
Lo más relevante es que con recursos propios de la familia, la comunidad y con la  
colaboración de otras instituciones se ha avanzado en el perfeccionamiento del trabajo  
sociocultural en relación con los exponentes del patrimonio cultural fotográfico de  
Manatí, lo que permitirá alcanzar mayores resultados e impacto en la formación de la  
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cultura y la cooperación comunitaria orientada a la preservación del patrimonio cultural  
en general.  
Por tanto, desde un análisis de las acciones realizadas se pueden destacar entre los  
principales resultados alcanzados hasta la fecha los siguientes:  
Incremento de las actividades culturales en la comunidad para la promoción del  
patrimonio fotográfico donde se destaca el desarrollo de la actividad Manatí en  
imágenes, momento de reflexión sobre la importancia de preservar las  
colecciones fotográficas que forman parte del patrimonio cultural de Manatí.  
Incorporación del círculo de interés en la planificación y desarrollo de las  
actividades vinculadas con el patrimonio fotográfico.  
Capacitación de los promotores culturales en temas de interés sobre el uso,  
preservación y valorización del patrimonio fotográfico.  
Realización de 3 talleres para los comunitarios y grupo gestor de la comunidad.  
Incremento de piezas para la colección fotográfica del Museo Municipal.  
Presentación de investigaciones relacionadas con la colección fotográfica del  
Museo Municipal en los eventos de la Unión Nacional de Historiadores de Cuba  
(UNHIC), en el Taller Nacional ITANAM del Centro Universitario Municipal.  
Preparación de investigaciones relacionadas con la fotografía y su relación  
histórico cultural con la industria azucarera en Manatí para presentar en el  
evento de Patrimonio Histórico Azucarero.  
Inicio de un estudio de las expresiones de identidad cultural en Manatí a través  
de la fotografía de familia.  
Constituyen entonces perspectivas fundamentales:  
Continuar el desarrollo de las acciones de promoción del patrimonio fotográfico  
desde la premisa de la participación social de los creadores y portadores de ese  
patrimonio y el resto de la sociedad en acciones conjuntas.  
En el ámbito local, para la preservación del patrimonio fotográfico se debe hacer  
énfasis en reconocer que los elementos que necesitan ser promovidos  
constituyen un patrimonio cultural decisivo al que corresponde una valorización y  
preservación.  
Para ello el desarrollo de futuras acciones deben dirigirse a:  
Reforzar el sentimiento de identidad cultural, de valoración y apropiación de lo  
universal, lo nacional y lo local del patrimonio, frente a las tendencias  
homogeneizadoras.  
Crear expectativas positivas objetivas de desarrollo social y personal que  
contribuyan al bienestar y equilibrio emocional de las personas que viven en la  
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comunidad (en especial niños, adolescentes y jóvenes) como factor que impulse  
su participación social activa en el proceso de preservación del patrimonio  
cultural fotográfico de Manatí.  
Consideraciones finales  
Desde la promoción, el proyecto, adquiere trascendencia social como alternativa que  
debe contribuir a una visión de patrimonio que aporta a los modelos de convivencia, e  
implica la participación activa de la comunidad en los procesos culturales, a partir de la  
significación y valorización que dicho patrimonio refleje, a través de su uso y necesidad,  
desde las vivencias comunitarias y de estados afectivos favorables en los sujetos  
culturales de la comunidad.  
El proyecto para la promoción de la colección fotográfica del Museo Municipal de  
Manatí constituye un aporte a la materialización de la línea estratégica de revitalización  
de valores e identidad del municipio, que integra conocimientos de la cultura y la  
historia local estrechamente relacionada con la industria azucarera, pondera la  
participación y la puesta en práctica de los conocimientos y valores presentes en la  
comunidad, en aras de la preservación y valorización del patrimonio.  
La aplicación de la metodología para el trabajo sociocultural comunitario en la gestión  
de los Museos, fortalecerá los procesos de cambios y transformaciones, en respuesta a  
la necesidad de la museología contemporánea de desarrollar acciones innovadoras en  
el marco de la realidad social, desde y para la comunidad.  
Referencias  
Ayes, G. N. (2011). Patrimonio e Identidad. La Habana: Científico-Técnica.  
Lara López, E. L. (2005). La fotografía como documento histórico artístico y etnográfico:  
una epistemología. Revista de Antropología Experimental.  
Macías, R. (2014). El trabajo sociocultural comunitario. Fundamentos epistemológicos,  
metodológicos y prácticos para su realización. Las Tunas: Editorial Académica  
Universitaria (EDACUN).  
Manual de la UNESCO (1999).  
Página 220