Escalona Falcón, C., Y. Tardo Fernández, y A. Abreus González. LA AMBIGÜEDAD LÉXICO-SEMÁNTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA TRADUCCIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS. Opuntia Brava, Vol. 11, n.º 1, Jan. 2019, pp. 64-70, doi:https://doi.org/10.35195/ob.v11i1.697.