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C. Escalona Falcón, Y. Tardo Fernández, y A. Abreus González, LA AMBIGÜEDAD LÉXICO-SEMÁNTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA TRADUCCIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS, Opuntia Brava, vol. 11, n.º 1, pp. 64-70, ene. 2019.