Escalona Falcón, C., Tardo Fernández, Y. y Abreus González, A. (2019) LA AMBIGÜEDAD LÉXICO-SEMÁNTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA TRADUCCIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS, Opuntia Brava, 11(1), pp. 64-70. doi: https://doi.org/10.35195/ob.v11i1.697.