Escalona Falcón, C., Tardo Fernández, Y., & Abreus González, A. (2019). LA AMBIGÜEDAD LÉXICO-SEMÁNTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA TRADUCCIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS. Opuntia Brava, 11(1), 64-70. https://doi.org/https://doi.org/10.35195/ob.v11i1.697